远程教育教师在社区教育中角色定位与能力素养研究

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1、远程教育教师在社区教育中角色定位与能力素养研究【摘要】在终身教育体系中远程教育参与社区教育已经成为一种趋势，远程教育教师在服务于社区教育时应关注社区教育立足社区、面向社区、以人为本的特征，需要在教学的设计者、学习的引导者、学习的帮助者和发展的研究者四个方面重新定位，并不断提高自身的能力素养，包括教学设计能力、资源建设能力、沟通协调能力、自我学习能力、科研能力和创新能力等，进而更好地为我国终身教育和学习型社区的构建贡献自己的力量。　　【关键词】社区教育;远程教育教师;角色定位;能力素养　　【中图分类号】G715【文献标识码】A【】10

2、01-8794（2016）02-0061-03　　【收稿日期】2015-09-30　　【基金项目】2014年广西教师教育研究专项课题远程教育教师角色动态化与素养研究，编号为2014JS054　　【简介】刘彦（1982），男，湖北潜江人，硕士，讲师，研究方向为社区教育、远程教育;贾凤翔（1989），女，四川绵阳人，硕士，讲师，研究方向为社区教育、应用心理学。　　远程教育教师在社区教育中角色定位与能力素养研究【摘要】在终身教育体系中远程教育参与社区教育已经成为一种趋势，远程教育教师在服务于社区教育时应关注社区教育立足社区、面向社区、以人

3、为本的特征，需要在教学的设计者、学习的引导者、学习的帮助者和发展的研究者四个方面重新定位，并不断提高自身的能力素养，包括教学设计能力、资源建设能力、沟通协调能力、自我学习能力、科研能力和创新能力等，进而更好地为我国终身教育和学习型社区的构建贡献自己的力量。　　【关键词】社区教育;远程教育教师;角色定位;能力素养　　【中图分类号】G715【文献标识码】A【】1001-8794（2016）02-0061-03　　【收稿日期】2015-09-30　　【基金项目】2014年广西教师教育研究专项课题远程教育教师角色动态化与素养研究，编号为20

4、14JS054　　【简介】刘彦（1982），男，湖北潜江人，硕士，讲师，研究方向为社区教育、远程教育;贾凤翔（1989），女，四川绵阳人，硕士，讲师，研究方向为社区教育、应用心理学。　　远程教育教师在社区教育中角色定位与能力素养研究【摘要】在终身教育体系中远程教育参与社区教育已经成为一种趋势，远程教育教师在服务于社区教育时应关注社区教育立足社区、面向社区、以人为本的特征，需要在教学的设计者、学习的引导者、学习的帮助者和发展的研究者四个方面重新定位，并不断提高自身的能力素养，包括教学设计能力、资源建设能力、沟通协调能力、自我学习能力、

5、科研能力和创新能力等，进而更好地为我国终身教育和学习型社区的构建贡献自己的力量。　　【关键词】社区教育;远程教育教师;角色定位;能力素养　　【中图分类号】G715【文献标识码】A【】1001-8794（2016）02-0061-03　　【收稿日期】2015-09-30　　【基金项目】2014年广西教师教育研究专项课题远程教育教师角色动态化与素养研究，编号为2014JS054　　【简介】刘彦（1982），男，湖北潜江人，硕士，讲师，研究方向为社区教育、远程教育;贾凤翔（1989），女，四川绵阳人，硕士，讲师，研究方向为社区教育、应用心

6、理学。　　远程教育教师在社区教育中角色定位与能力素养研究【摘要】在终身教育体系中远程教育参与社区教育已经成为一种趋势，远程教育教师在服务于社区教育时应关注社区教育立足社区、面向社区、以人为本的特征，需要在教学的设计者、学习的引导者、学习的帮助者和发展的研究者四个方面重新定位，并不断提高自身的能力素养，包括教学设计能力、资源建设能力、沟通协调能力、自我学习能力、科研能力和创新能力等，进而更好地为我国终身教育和学习型社区的构建贡献自己的力量。　　【关键词】社区教育;远程教育教师;角色定位;能力素养　　【中图分类号】G715【文献标识码】

7、A【】1001-8794（2016）02-0061-03　　【收稿日期】2015-09-30　　【基金项目】2014年广西教师教育研究专项课题远程教育教师角色动态化与素养研究，编号为2014JS054　　【简介】刘彦（1982），男，湖北潜江人，硕士，讲师，研究方向为社区教育、远程教育;贾凤翔（1989），女，四川绵阳人，硕士，讲师，研究方向为社区教育、应用心理学。　　远程教育教师在社区教育中角色定位与能力素养研究【摘要】在终身教育体系中远程教育参与社区教育已经成为一种趋势，远程教育教师在服务于社区教育时应关注社区教育立足社区、面向

8、社区、以人为本的特征，需要在教学的设计者、学习的引导者、学习的帮助者和发展的研究者四个方面重新定位，并不断提高自身的能力素养，包括教学设计能力、资源建设能力、沟通协调能力、自我学习能力、科研能力和创新能力等，进而更好地为我国终身教育和