大学英语口语教学与跨文化交际能力的培养论文

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1、大学英语口语教学与跨文化交际能力的培养论文摘要：文化在英语口语教学代写论文中起着极其重要的作用。选择适当的教材、改变思维方式、创造语言环境、充分利用多媒体辅助教学、提高学生心理素质、采用口语测试法等是进行有效的口语教学，培养学生跨摘要：文化在英语口语教学代写论文中起着极其重要的作用。选择适当的教材、改变思维方式、创造语言环境、充分利用多媒体辅助教学、提高学生心理素质、采用口语测试法等是进行有效的口语教学，培养学生跨文化交际能力的策略。关键词：英语口语教学；跨文化交际能力；策略语言是文化的一种表现形式，不了解英美

2、文化，要学好英语是不可能的。反过来说，越细致地了解所学语言国家的历史、文化、传统、风俗习惯、生活方式以至生活细节，就越能正确理解和准确地使用这一语言。因此，英语口语教学不应只是简单的语言知识传授，它必须与其所承载的文化相结合，在这种结合中培养跨文化交际能力。传统的英语口语教学，对所学语言国家的风俗和习惯却不太重视。由于缺乏这方面的知识，我们的学生往往说话不得体。这种不得体比语法、语音方面的错误更难被英语国家的人们所接受。一、什么是跨文化交际能力跨文化交际能力(Intercultualmunicativepete

3、nce)是指根据不同文化背景的语言交际者的习惯得体地、合适地使用语言的能力，包括语言能力、非语言能力、跨文化理解能力和跨文化适应能力等方面。跨文化交际能力是口语能力不可分割的一部分。文化观念与文化习俗的差异，对跨文化语言交际行为有很大的影响。在跨文化交际中，最重要的问题是防止交际失误。交际失误分为语法失误和语用失误。语法失误是说话人在使用语言时没有遵循语法规则而导致的；语用失误则使听话人不能理解所说话语的意义。在跨文化交际中，语法失误会为交际制造障碍。语法错误发生在表层，容易识别并得到运用该民族语言者的谅解；语

4、用失误则不同，它往往会使运用该民族语言者对说话人的品质产生怀疑。二、引起跨文化交际失误的原因1．缺乏对西方文化和价值观的认识长期以来，我国的口语外语教学一直强调对语言系统的教学，即强调对语言系统知识、语音、语法及词汇的教学，忽视了文化的导入，致使学生对英语国家的文化、价值观不了解，从而导致语言运用上的错误。例如，由于文化习惯的不同，中西方对“胖”字的理解也不相同。看到一个胖乎乎的小孩，中国人会很自然地说“这胖小子真好玩(ilyA1bum，U．S．A)是一部声情并茂的教学片，它围绕一个典型的美国三代人家庭的生活展

5、开，剧中充满了理解、烦恼和欢欣等情感，体现出了片中人物的价值观、伦理观、道德观和人生观，具有浓厚的人情味和隽永的意趣。它很巧妙地体现了“跨文化交际”的特点：细述形形色色的美国生活，使学生通过对美国文化和生活的体验，学到活生生的美国英语。让学生置身于这样的语言环境之中，接触大量活的交际语言，无疑为学生提供了大量的语言信息。通过参与复述、问答、专题讨论等实际语言交际活动，一定会提高学生的口语表达能力以及根据情景运用得体的语言进行交际的能力。学生还可以通过互联网阅读一些介绍英美文化的文章，观看英语原版电影等，以促进文

6、化知识更新，丰富其语言背景知识，适应新的交际需要。5．关注和改善学生的心理素质，激活学生学习口语的态度自卑、缺乏自信、怕出错、焦虑是影响学生口语表达的消极情绪。教师要鼓励学生不怕出错、不怕出丑;要采用轻松、多样的教学方式组织课堂教学，营造宽松、愉快的课堂气氛;教学内容安排要循序渐进，使学生有进步感和成就感。此外，教师要敏锐地观察学生的情感状态，注意纠错的艺术和策略，在针对学生的语言表现给予客观的评价性信息的同时，要给予他们情感上的支持和鼓励，要提供一个宽松的课堂环境。教师和蔼可亲的态度，诚挚的关怀和帮助，适时的

7、表扬和鼓励，善意的纠错，有助于激发学生学习口语的内部动机。6．采用测试法促进口语教学设置合理的口语考试是语言教学中必不可少的环节，因为语言测试和语言教学相互联系、相互影响。口语测试对口语教学起反馈作用。测试不但要从“准确”和“流利”这两个方面来评判，还应考查学习者对目标语所反映的文化知识的掌握情况，以及对中西文化差异的敏感程度。因为通过对学生进行所学语言的文化背景知识和英语交际能力的测试，可以找出学生在用英语进行交流的过程中易犯的文化错误，继而有针对性地进行文化导入教学。这种针对学习效果而设计的口语测试往往是小

8、型的，随堂进行的。它选择某一教学单元中所包含的一个或几个语言元素或技巧，通过问答、讨论、角色扮演等形式促使学生进行语言运用，可以进行评分，也可以不评。在每一单元结束前，至少进行一次这样的口试，这对教师检测不同教学形式和手段的效果，及制订后期教学计划，都是极为必要的。尽管跨文化交际的口语教学策略还没有完全达到令人满意的程度，尚有不足之处，但事实证明，重视了跨文化交际，英语口语教学才有可能