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1、黑龙江大学硕士学位论文大学英语口语教学中跨文化交际策略能力培养模式研究姓名:唐琳申请学位级别:硕士专业:外国语言学及应用语言学指导教师:严明20090428中文摘要中文摘要学习外语的目的就是能用它来进行交际,因此提高学生的交际能力被认为是外语教学的首要任务。作为交际能力的一个组成部分,策略能力的培养应成为外语教学,特别是英语口语教学的目标之一。但目前的交际策略能力培养仅仅局限于隐性培养,多数交际策略只是作为辅助练习内嵌于教材中。学生自身的交际策略意识淡薄,交际方法单一,对交际策略没有整体概念,在一定程度上阻碍了交际能力的发展。本文基于交际策略理论,以问
2、卷调查及访问的形式对黑龙江大学名非英语专业学生交际策略的认识、使用频率等问题做出调查研究,总结调查结论,得出调查启示,最后结合英语教学提出一套交际策略培养模式,以便学习者更好的改善交际策略能力,提高整体交际能力水平。关键词:跨文化交际;交际策略:策略能力;培养模式黑龙江大学硕士学位论文.,’.,,.嬲,’.,,,,,,:;;;?Ⅱ?独创性声明独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得墨蕉江太堂或其他教育机构
3、的学位或证书而使用过的材料。学位论文作者签名:签字日期:詹撤年/月多日学位论文版权使用授权书本人完全了解墨蕉堑太堂有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权墨蕉堑太堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存、汇编本学位论文。学位论文作者签名:唐曼沫导师签名.严蜩签字帆签字日期.年多月莎日吁年多月髟日学位论文作者毕业后去向:工作单位:电话:通讯地址:邮编:绪论绪论第一节大学英语口语教学现状随着我国的经济文化、对外交流的不断发展,
4、各行业都急需既具有较强专业知识,同时又能用英语流利交流的人才,英语口语交际能力愈来愈受到重视。《大学英语四六级口试大纲》明确把口语交际的准确性、语言范围、话语长短、连贯性、灵活性和适切性作为其评分标准。可是非英语专业学生虽然在接受一到两年的精泛读学习之后,能具备较强的阅读能力,但他们的口语交际能力发展却相当缓慢,与阅读、写作等能力形成较大的反差,很难将已掌握的语言知识运用于口语交际。如何提高大学英语口语交际能力已成为大学英语教学中一个亟待解决的问题。戴炜栋也曾指出,我国外语教学的现状确实有种种与高速发展的经济建设要求不相适应之处,为片面追求升学率,把外
5、语作为知识来传授,教学方法和教学手段落后,不重视培养学生的外语交际能力,其后果是“哑巴一英语、“聋子英语的现象普遍存在,与新世纪对高、精、尖的外语人才要求相差甚远。对外语教学的理论研究尚欠重视,教师凭经验教学,相信“跟着感觉走不会错。外语教师的素质和队伍结构都不容乐观,制约了我国外语教育总体水平的提高①。其他学者结合当前英语口语教学现状,也曾提出过如下问题:一,语言能力相对较差。非英语专业学生的语言知识系统如词汇,词法,句法的掌握及运用能力相对较薄弱,在很大程度上影响了他们在口头交际时使用恰当准确的词汇和语法表达较为复杂的观点或思想。调查发现,大部分学
6、生喜欢先背诵内容丰富、有趣的短文,然后就背诵内容展开口语练习,并希望老师针对练习内容提供有用的词组及句型。由于非英语专业学生语言能力有限,他们想通过背诵或老师的帮助获取语言信息,提高口语的流利性和准确性。二,语用能力发展缓慢。语用能力包括社会语言能力。戴炜栋.外语教学的“费时低效”现象一思考与对策忉.外语与外语教学,,黑龙江大学硕士学位论文,语篇能力和语言策略能力①。调查发现,许多学生的头交际常由于词汇量的缺乏而受阻,无法顺利地表达意思。事实上,一个已经学习英语至少六年、掌握五千左右基本词汇的英语学习者,如果能够有效地运用交际策略,就可以在大多数情况下
7、保持交际的持续顺利进行。因此,学生的语言策略能力急需发展。此外,他们的社会语言能力和语篇能力发展也相当缓慢,这主要表现在他们对西方社会文化习俗知之甚少,口头表达离连贯得体的标准相差甚远。三,组织教学活动有难度。非英语专业学生有限的交际能力决定了组织口语教学活动存在一定的难度,既要考虑运用较为简单的练习形式使学生吸收所讲内容,又要确保练习内容生动活泼,能激发学生参与的积极性。在对非英语专业学生喜欢何种教学活动形式做的调查中显示,较受学生欢迎的是角色扮演?和讨论,同时认为练习的内容应与他们的生活经历,切身体验紧密结合。近半数的学生认为描述画面和复述故事对提
8、高口语水平有帮助。三成左右的学生认为辩论对语言的要求很高,如能掌控辩论所需语言则对英语学习有很
