音乐教案《蚂蚁搬豆》

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时间:2018-11-27

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1、音乐活动《蚂蚁搬豆》班级:中一班执教老师:于静活动目标:初步学习邀请舞《蚂蚁搬豆》,能随音乐节奏做出蚂蚁走路、打招呼的动作;根据《蚂蚁搬豆》的故事情节,创编音乐游戏。活动准备:对有关蚂蚁的简单知识已有粗浅的了解;蚂蚁头饰、音乐录音带。活动过程:一、故事导入小朋友们好!老师有个好朋友它叫小黑,今天老师把它请到了咱们班(出示蚂蚁手偶,并向小朋友们问好)。有一天,小黑刚走出洞口就发现了一粒豆子,它用力搬呀、搬呀,怎么也搬不动,因为豆子又大又重,急的它直摇头。这时候小蚂蚁想了一想,想出一个特别好的办法,

2、它爬回洞里用触角挠挠同伴的衣服、又对着同伴点点头,好像在说:“快来帮帮我吧!”这些小蚂蚁很快就明白了小黑的意思,一起帮它把豆子搬回了家。二、学习过程1、根据故事提问,熟悉歌词。1)小蚂蚁在洞口看见了什么呀?(一粒豆)2)它搬得动吗?(搬不动)3)它想了一个什么办法呢?(回洞请同伴帮忙)4)它用什么办法请小伙伴来帮忙的?(用触角挠衣服、点头、招手)2、放录音。老师把这个故事编成了一首好听的歌曲。3、学习歌词。歌曲好听吗?小朋友们想不想学?(好听、想学)1)教师戴上头饰,清唱歌曲,同时做动作。2)请

3、幼儿伸出双手,跟随教师做动作,教师口念歌词。(要慢、有节奏地)3)请幼儿站立,跟随教师做动作,跟随教师口念歌词。(速度一般)4)请幼儿大声说歌词,师生同做动作。4、幼儿创编表情与动作。1)引导全体幼儿做:惊奇、着急、高兴的表情。2)请几名幼儿到前面创编小蚂蚁挠同伴衣服、点头、走路、招手等动作。(教师引导)3)为敢于表现的幼儿鼓掌,鼓励全体幼儿。5、分句教唱歌曲。1)用琴声调动气氛。2)师生同唱,直至熟练。6、表演唱。1)放录音,请一名幼儿坐到前面扮演豆子(带头饰),教师扮演大蚂蚁,鼓励几名幼儿扮

4、演大蚂蚁同伴,唱歌并简单表演。(教师演示叫来同伴的动作:触角相碰)2)请5名幼儿表演,1名扮演大蚂蚁、4名扮演蚂蚁同伴,其余幼儿大声演唱歌曲。(教师弹琴)3)再邀一组幼儿进行表演。4)全体幼儿戴上蚂蚁头饰,师生一起表演唱(放录音)。三、结束语小朋友们歌曲学得快、动作表演的好!我们应该学习小蚂蚁互相帮助、团结友爱的精神,平时要主动帮助有困难的小朋友,小朋友们能做到吗?(能)小朋友们今天真棒!我们一起来夸夸自己吧!(师生同说口号、同做手势)到时间了,我们这群小蚂蚁该去外面运粮食了……(全体起立,整齐

5、地快步走出去)活动主题音乐活动《蚂蚁搬豆》作者 于静单位 唐山市唐海县第二幼儿园一、活动背景通过本次音乐活动,孩子们能充分体会到唱着表演的快乐以及团结合作的精神。二、活动目标 初步学习邀请舞《蚂蚁搬豆》,能随音乐节奏做出蚂蚁走路、打招呼的动作;根据《蚂蚁搬豆》的故事情节,创编音乐游戏。三、活动重点 完整的演唱歌曲。四、活动难点 在合作表演的同时有感情的演唱歌曲。五、活动准备 对有关蚂蚁的简单知识已有粗浅的了解;蚂蚁头饰、音乐录音带。六、活动过程步骤1故事导入:小朋友们好!老师有个好朋友它叫小黑,

6、今天老师把它请到了咱们班(出示蚂蚁手偶,并向小朋友们问好)。有一天,小黑刚走出洞口就发现了一粒豆子,它用力搬呀、搬呀,怎么也搬不动,因为豆子又大又重,急的它直摇头。这时候小蚂蚁想了一想,想出一个特别好的办法,它爬回洞里用触角挠挠同伴的衣服、又对着同伴点点头,好像在说:“快来帮帮我吧!”这些小蚂蚁很快就明白了小黑的意思,一起帮它把豆子搬回了家。步骤2学习过程:1、根据故事提问,熟悉歌词。1)小蚂蚁在洞口看见了什么呀?(一粒豆)2)它搬得动吗?(搬不动)3)它想了一个什么办法呢?(回洞请同伴帮忙)4

7、)它用什么办法请小伙伴来帮忙的?(用触角挠衣服、点头、招手)2、放录音。老师把这个故事编成了一首好听的歌曲。3、学习歌词。歌曲好听吗?小朋友们想不想学?(好听、想学)1)教师戴上头饰,清唱歌曲,同时做动作。2)请幼儿伸出双手,跟随教师做动作,教师口念歌词。(要慢、有节奏地)3)请幼儿站立,跟随教师做动作,跟随教师口念歌词。(速度一般)4)请幼儿大声说歌词,师生同做动作。4、幼儿创编表情与动作。1)引导全体幼儿做:惊奇、着急、高兴的表情。2)请几名幼儿到前面创编小蚂蚁挠同伴衣服、点头、走路、招手等

8、动作。(教师引导)3)为敢于表现的幼儿鼓掌,鼓励全体幼儿。5、分句教唱歌曲。1)用琴声调动气氛。2)师生同唱,直至熟练。6、表演唱。1)放录音,请一名幼儿坐到前面扮演豆子(带头饰),教师扮演大蚂蚁,鼓励几名幼儿扮演大蚂蚁同伴,唱歌并简单表演。(教师演示叫来同伴的动作:触角相碰)2)请5名幼儿表演,1名扮演大蚂蚁、4名扮演蚂蚁同伴,其余幼儿大声演唱歌曲。(教师弹琴)3)再邀一组幼儿进行表演。4)全体幼儿戴上蚂蚁头饰,师生一起表演唱(放录音)。步骤3结束语:小朋友们歌曲学得快、动作表演的好!我们应该

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