主题三繁荣和开放的社会经济重心南移

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1、主题三繁荣和开放的社会、经济重心南移考点再现kaodianzaixian考点1“贞观之治”的主要内容和“开元盛世”的基本史实考点2隋唐科举制度的主要内容考点3唐与吐蕃等民族交往的史实考点4遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实，唐代中外交流的发展考点5中国古代经济重心南移考点6宋代的都市生活1．该主题在近三年广东省中考试卷中分布一览表：考情报告kaoqingbaogao年份2011年2012年2013年试卷题号及考点内容第4题贞观之治的基本史实第4题隋唐科举制度的主要内容第5题“开元盛世”的基本史实考情报告kaoqin

2、gbaogao2．考情分析从上表中可以看到，该主题在近三年的中考中均以一道选择题的形式出现，侧重于检测考生对基础知识的掌握情况，难度适中，较容易得分。该主题涉及面广，包括制度的开创、民族关系、对外关系及经济发展等一系列问题，应侧重于基础知识的理解和掌握。3．考情预测考点分解kaodianfenjie一、唐太宗(李世民)的“贞观之治”1．背景：唐太宗吸取的教训，调整统治政策。2．内容：(1)政治上：虚心，选贤任能(如：房玄龄、杜如晦、。)(2)经济上：改革赋役制度，轻徭薄赋。(3)民族关系和对外交往上：密切与的联系

3、；开放交流、兼容并包。考点一：“贞观之治”的主要内容和“开元盛世”的基本史实隋亡少数民族魏征纳谏考点分解kaodianfenjie3．影响：①唐太宗在位期间，减轻农民的赋税劳役，恢复和发展；知人善任，虚心纳谏(魏征)；完善；注意加强与周边少数民族的关系。②唐太宗的统治促成了国家政治，经济，社会，民族，国力的升平景象，史称。③作为我国古代杰出的政治家，为大唐全盛时期的到来奠定了基础。考点一：“贞观之治”的主要内容和“开元盛世”的基本史实生产唐太宗清明科举制“贞观之治”和睦发展安定增强考点分解kaodianfenji

4、e二、“开元盛世”唐玄宗年间，重用贤能、大力整顿等进行一系列的改革。政局稳定、国力、文化昌盛，呈现繁荣景象，进入全盛时期，史称为。考点一：“贞观之治”的主要内容和“开元盛世”的基本史实社会经济开元“开元盛世”【点石成金】①“贞观”是唐太宗的年号；“开元”是唐玄宗统治前期。②“开元盛世”是唐朝最鼎盛时期。吏治强盛1．含义：用的方法来选拔官员，强调以作为选官标准的原则。2．开创：隋文帝：采用的办法选拔人才。隋炀帝：正式设立，按考试成绩选拔人才，我国科举制度正式诞生。3．内容：科举中常设的主要科目——(儒家经典)(策问

5、——考查治理政事的能力、经史、杂文)。4．发展：唐朝时期完善科举制度的人物是唐太宗增设经史，武则天增设和武举考试，唐玄宗增设。科举制度在我国封建社会延续了一千三百多年，开创，繁荣，衰落，直到末年(1905年)才被废除。考点二：隋唐科举制度的主要内容考点分解kaodianfenjie才能进士科诗赋明经分科考试进士分科考试殿试隋朝明清唐朝清朝考点分解kaodianfenjie5．科举制度的历史作用：(1)改善了制度，便于在范围内选拔人才，扩大了政权的社会基础；(2)增强了国家机构的办事效率；(3)促进了事业、的发展，

6、开创出政治、经济、文化及民族关系的崭新局面，赋予社会革新气象和创造精神。考点二：汉武帝大一统的主要史实用人文学艺术中央【点石成金】特别注意：科举制度是一种“选官”的制度。社会教育1．文成公主入藏：(1)概况：7世纪前期，吐蕃的松赞干布统一青藏高原，定都(拉萨)。时把文成公主嫁给松赞干布。(2)历史意义：文成公主入藏奠定了密切交往的基础；促进了经济文化的发展与进步。文成公主也因此赢得了人们的尊敬。考点三：唐与吐蕃等民族交往的史实(吐蕃是藏族的祖先)考点分解kaodianfenjie唐太宗逻些汉藏吐蕃考点分解kaod

7、ianfenjie2．金城公主入藏：8世纪唐中宗将金城公主嫁给吐蕃的——尺带珠丹。至此，吐蕃和唐朝已经成为了。3．唐朝实行开明的民族政策，唐太宗被尊为。考点三：唐与吐蕃等民族交往的史实(吐蕃是的祖先)赞普“天可汗”【点石成金】唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”这句话体现了唐太宗开明的民族政策。“文皇南面坐，夷狄千群趋。……献号天可汗，以覆我国都。”——柳宗元这首诗反映了当时唐朝民族关系和谐的盛况。“和同为一家”藏族1．遣唐使：政府派遣到唐朝进行的使团称谓；日本来中国的遣唐使有十三批，他们回国后以的

8、制度为模式进行政治改革，还创制了日本文字。有名的日本留学生是阿倍仲麻吕。2．鉴真东渡：鉴真是扬州大明寺高僧。时，东渡日本，前后经过12年，六次起程，五次失败，但他矢志不渝，终于在753年第六次东渡成功。对中日文化交流做出了杰出贡献。考点四：以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外交流的发展日本交流唐朝考点分解kaodianfenjie唐玄宗鉴真考点分解kaod