用爱传递教育正能量.doc

《用爱传递教育正能量.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、用爱传递教育正能量五年01班徐逸萱妈妈我的女儿十一岁，今年小学五年级，她不是很出色，学习成绩也只属于中等，但也有值得我们骄傲的地方：性格开朗活泼，情感丰富细腻；喜欢与人交流，乐于表达自己的喜怒哀乐，有较强的交际能力；兴趣广泛，爱唱爱跳，享受着艺术表演所带来的快乐和自信；有一定的责任心和爱心，能体谅、尊重父母，与同伴和睦相处，喜欢烧菜做家务，知道劳动的艰辛。当然也存在不少的问题：如粗心、做事没有条理性、怕吃苦怕困难，缺乏坚持的毅力等……说起孩子，大概每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。他们一天天的成长，从牙牙学语、蹒跚学步

2、，到如今的小小少年，他们的变化带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步，真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们？而我，作为一名教育工作者，又是一位母亲，经常会听到朋友说，你自己都是老师了，对自己的孩子肯定是最有办法了。可是，在陪伴女儿成长的过程中，我也无数次困惑，几度迷茫，有时无法协调陪同她成长的步伐，焦虑急躁总是会引发无数次争吵。但静下心来，思考之后，我和女儿总会做一次深刻地谈话和交流，或者通过书信表达自己的立场和想法，最后达成彼此的理解和共识。在我们每一次的谈话交流中，总是有一股积极的力量在影响着我们，那

3、就是充满爱的正能量。前几天，我出差到上海，正逢女儿进入期末复习阶段。但她最近学习状态不佳、思想涣散，期末复习还没在行动中重视起来。出差之前，我千叮咛万嘱咐让她进行自我管理，女儿也非常有决心地表示，等我回来要给我一个好成绩。当我坐火车回来时，她不停地用手机给我发照片。由于一直担心女儿复习不在状态，一看到她用微信发照片，就以为她又在玩手机。于是不假思索地拨通电话，劈头一顿严训。回到家，女儿已经熟睡，她给我留了封信，向我解释自己没有玩手机，只是怕我在动车上无聊就给我发自拍照，让我多想想女儿好打发时间。同时向我表示自己已经充分利用时间好好复习，并向我保证会考出好成绩。信上还说，爱的拥抱比

4、责备更能给她力量，希望我能每天开开心心地面对她，用温柔的话去鼓励她。女儿细腻的情感表白，让我为自己的冲动感到羞愧。第二天，我用同样的方式给她回了信，对于误会我向她道了歉，希望她能将决心付诸于行动，并坚持到底，这样努力才有收获。我信上还说，让我们一起努力，做一个彼此心目中的好妈妈好女儿。最后附上了我们每次必说的一句话——最爱你的妈妈！我要让女儿知道，任何事情都不会影响妈妈对她的爱，妈妈所做所说的任何要求和责罚都是出自爱的理由。晚上，睡觉前，女儿紧紧地抱着我，说自己一定会努力。我知道，女儿不会因为这一次的书信交流彻底改变她做事随性的问题，这需要一个持续性的成长周期。相信只要我们持之以

5、恒的交流与沟通，并言传身教于认真勤勉的待人处事态度，女儿的成长方向一定是健康乐观、积极向上的。我想，这就是大家现在所热议的正能量吧！世界级心理学大师理查德·怀曼斯所著《正能量》让我再次确认这种时刻以欣赏和理解的眼光看待生活的思维方式。他将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，它可以使人表现出一个新的自我，从而使人更加自信、更加充满活力。女儿从小就喜欢唱歌，喜欢在众人面前表现自己，而且人越多她越兴奋，舞台越大她表现越投入。记得在小小班的一次合唱表演中站在后排的女儿，发现领唱的小朋友不敢表演了，就跑上去抢过她的话筒自己唱。进入少艺校，她更是如鱼得水地享受每一次舞台的体验，享受着观众们

6、关注的目光。但是随着年龄的成长，不知从什么时候开始，她从过程的体验倾向于结果的成绩，而这种心理压力让她在台上的表演不再是单纯的享受，而是多了些紧张的情绪。在一次大型的声乐比赛中，正因为她紧张的情绪和过分注重结果的心理，让她错失金奖。原来自信满满可以拿金奖的她看到自己的同学纷纷上台领奖，忍不住失声痛哭。看到女儿这么伤心，我能做的就是紧紧地抱着她，这时候的任何说教都是无力的。晚上，在枕边，看到女儿情绪已经平复，我们就进行了一次深谈。我让她发泄心中的失落和伤心，她的宣泄中还略带点点自责。我默默地倾听着她的倾诉，感同身受地表示理解，并告诉她：你已经努力过了，妈妈看到了你精彩的一面，但是不

7、是所有努力过的人都会获得成功，既然你选择了这个舞台，你就要有勇气面对输赢，勇敢地面对失败也是一种胜利。妈妈相信你一定能发现自己的弱点，战胜自己，重新找回舞台的自信。女儿想通了，恢复了开心活泼的一面。但是，要战胜自己的心理弱点可不是一时半会儿可以做到的。在这之后，女儿每逢比赛，都会有心理压力，并且表现得很紧张，甚至怀疑自己，责怪自己。女儿曾经因为一首歌曲的高音唱不上去，就自暴自弃地说自己再也唱不好了，也曾经没有参加一次录音活动伤心地认为老师否定她的表现。出现这种情况，我总会跟她说，