苏教版语文第二册《鲜花和星星》教学设计

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1、苏教版语文第二册《鲜花和星星》教学设计[苏教版语文第二册《鲜花和星星》教学设计]　教学要求：　　1、学会6个生字及它们在文中组成的词语；绿线内的1个字只识不写；认识2个偏旁，苏教版语文第二册《鲜花和星星》教学设计。　　2、通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。　　3、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。　　教学重点、难点：　　1、体会生活的情趣，引发对身边事物和大自然的关注与热爱。　　2、通过借助多媒体演示以及学生自创的情境，紧扣词句，让学生“身临其

2、境”，把观察、想象、朗读有机结合，感受意境之美、语言文字之美。　　课时安排：　　2课时。第一课时：初读课文，进行朗读指导，试背课文，教学部分生字词。第二课时：学习剩余生字词，复习巩固。教学准备：　　多媒体课件收集有关夏天的鲜花以及星星的资料。　　教学过程：（第一课时）　　一、猜谜导入，激发兴趣　　1、老师给大家猜两个谜语：（1）长在绿叶中，五颜六色它最美，教育论文《苏教版语文第二册《鲜花和星星》教学设计》(..)。（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。　　2、夏天到了，草地上满地

3、是鲜花；到了晚上，晴朗的夜空中闪烁着明亮的星星。这节课我们就来学习一首写鲜花和星星的诗歌。　　　　3、板书课题，读准课题。　　　　二、初读课文，整体感知　　1、老师给这首诗歌配上了美丽的画面和动听的音乐，想不想听？多媒体放映夏天满地的鲜花和满天的星星。学生一边看，一边听老师朗读，一边感受课文语言的优美。　　2、学生自由轻声读课文，要求：看清拼音，读准字音。　　3、检查生字词的读音；找出有轻声音节的词语，用笔画出来，自己练习读准。　　4、指名读，师生评议读得是否正确、流利。　　　　三、创设情境，感情朗读　　（一）

4、学习上段诗歌　　1、你知道夏天有哪些鲜花？　　2、我们把这些美丽的鲜花画下来了，老师画了一幅草地，让我们把这些花贴到草地上。　　3、看到这些，你想说什么？诗中写鲜花的有几行？你能把你感受到的情景用朗读告诉大家吗？　　4、在小组里说说：你能读好哪句？为什么这样读？　　5、汇报。师生评议。　　（二）学习下段诗歌（步骤同上）　　1、到了晚上（贴出星空图）花儿睡了，星星出来了，你们知道有什么星星的名字吗？把我们画的星星贴在夜空中。　　2、这时，你想说什么呢？　　3、你能读好哪句？为什么这样读？　　苏教版语文第二册《鲜花

5、和星星》教学设计3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，就象纳税筹划与偷税一样，虽然其目的都是为了节约税费支出，但其实现目的的手段截然不同：前者合法合理，是一种较高水平的理财行为；而后者是以违法和不合理的手段来实现的，承担着较大的法律风险，是一种愚昧的理财行为。　　一、利润管理“度”的把握　　利润管理是一个中性的概念，其“

6、褒”与“贬”的分水岭就是一个“度”，在这个“度”内是合理的利润管理行为，应该被人们所接受；超过这个“度”就是利润操纵，就应受到惩罚或谴责。这个“度”如何把握是这一行为性质判断的钥匙。借鉴国外学者的研究成果，结合我国企业利润管理行为的现实特征，笔者认为利润管理的“度”应从以下两个方面来把握。　　(1)法律制度框架。法律制度是规范企业的经营行为，是企业经营的游戏规则，企业的任何行为都应在符合规则的前提下进行。企业利润管理行为的“度”就是法律制度的框架，在法律、制度、准则允许的范围内所作的利润调整和选择是合理行为；超

7、越法律制度框架范围的利润管理是一种违法或违规行为，是利润操纵。　　(2)企业各利益主体的协调性。企业利润管理行为的结果会直接或间接影响到各利益主体的利益分配数额，一……　　〔苏教版语文第二册《鲜花和星星》教学设计〕