《我最好的老师》教学反思

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1、《我最好的老师》教学反思[《我最好的老师》教学反思]《我最好的老师》是六年级下册语文第五单元的最后一篇阅读课文，《我最好的老师》教学反思。第五单元的5篇课文是以“科学精神”为主题编排的。在前四篇课文学习的基础上，同学们对科学精神和四篇课文的写法已经有了一定的理解。作为这篇独立阅读课文我主要就是继续引导学生自主理解科学精神的含义，比较理解本篇课文的写法。这是教学本篇课文的重点也是难点。3、课堂40分钟未能做到高效，课堂氛围和节奏的把握不好，学生们的自主参与度不高。学生是学习的主人，在我的课堂上未能充分体现。

2、这的确都是我在今后教学中需要进一步努力和完善的，希望我以后的课堂能多姿多彩，在有序的组织教学下，一个个鲜活有个性的学生们在课堂上参与、交流、讨论，爱上语文课，爱上阅读课，语文能力有更高层次的提高。《我最好的老师》教学反思2　　第2篇《我手绘众心，共圆中国梦》活动方案　　〖预览〗发布时间：2017-03-31活动设计的目的意义为深入学习贯彻党的十八大精神，激励广大中学生坚定理想、奋发图强、创新实践，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”做出贡献，努力成长为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，开展了“我手

3、绘众心，我的中国梦”主题教育实践活动。社会上每人都怀揣不同梦想，可如何让梦想照进现实，只有经过辛勤的劳动与付出，并且脚踏实地，就能拥有梦想，实现梦想.”要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。让孩子们深刻理解每人不同梦想与中国梦的关系。活动内容梦想就是方向，梦想成就未来！每一个民族和国家，在历史的长河中，都会有一个属于自己的梦！在中华民族源远流长的历程中，无数仁人志士曾经描绘出一个个富强中华的伟大梦想，从而推动中华民族生生不息，傲然屹立于世界民族之林。梦想源于现实，不同时代孕育

4、出不同的梦想。在当代中国，实现中华民族伟大复兴，就是时代发出的最强音符，就是中华民族、中国人民共同的梦！通过丰富多彩的活动形式，教育引导学生深刻领会中华民族伟大复兴是近代以来中国人民最伟大的梦想，我们每个人的前途命运都与国家和民族的兴衰紧密相连。空谈误国，实干兴邦，“我手绘众心，共圆中国梦”主题活动要求全体师生坚定理想信念，励志刻苦学习，积极投身实践，……《我最好的老师》教学反思3　　第3篇《我们去植树》教学目标反思　　〖预览〗周四我班学了《我们去植树》这篇儿歌。我把教学目标设计为：1、把课文读流利，注意

5、停顿和感情2、理解课文内容，读懂植树有哪些好处3、认识本课14个生字，能用喜欢的词语说一句话4、会写四个字5、小练笔：我想把小树苗栽倒，因为。我提前让孩子们回家预习了课文，但是在提问读的时候，发现孩子们预习的效果并不是很好。这是一首儿歌，停顿很重要。提问几个同学读，发现孩子们声音小，不会停顿，逗号句号的地方停顿时间短。几个同学读完，我让其他同学评论一下，虽然他们知道存在的问题是“声音小，没有停顿”，但是他们再读的时候还是和原来一样，我想这是孩子的朗读能力没有培养出来，也是语文教学中一个重要的培养目标。在朗

6、读环节，我用了二十分钟，再让孩子们默读课文，思考植树有哪些好处时，孩子们显得无所适从。由于读课文时间过长，识字和写字的时间就少了。只写了一个字。小练笔也没有完成。我反思自己这节课，认识到，教学目标要根据本班学生的学情而设定，不能过多过高。朗读能力要从平时的每一节课中培养。孩子们还不会去课文里提取信息，教师要在领着孩子们分段读的时候感受课文的内容，从而理解植树的好处。只有理解了课文内容，才能写好本课的小练笔，小练笔可以放在第二课时。采取有效的方式读课文，课……《我最好的老师》教学反思4　　第4篇《我们享有财

7、产权》教学设计　　〖预览〗《我们享有财产权》教学设计　　（人民版）八年级上册教学设计　　01　　教学目标　　（一）认知目标　　正确理解财产权的含义和意义。　　（二）能力目标　　1.通过对财产权的理解，培养学生维权意识和维权能力。　　2.使学生能够运用财产权分析问题。　　（三）情感目标　　让学生体会财产权在生活中的意义，学会用正确的方式获得财产。　　02　　教学重难点　　1.重点：正确理解财产权的四种形式。　　2.难点：正确理解维护财产权的两部法律。　　03　　学情分析　　从学生的认知能力看，可以理解和运用

8、这些知识，解决现实中的复杂问题，特别是财产的使用权和处分权。　　04　　教学用具　　自制教具，PPT课件等　　05　　教学过程　　1预习反馈（获取新知）　　上课，同学们好！请坐！　　听完了月影讲新闻，大家知道了，我们今天要探究的话题：财产权。那么什么是财产、什么是财产权、如何获得财产、如何保护我们的财产权呢？我们将在下面的环节中一起来探究。　　（板书）1.财产的定义　　（板书）2.财产的性质和归属　　（板书）3.只有合法财产才