新课程 新理念 新课堂

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1、新课程新理念新课堂英语新课程标准简介牛津高中英语教材介绍教学示例英语新课程标准简介英语新课程标准概述第一部分前言一、课程性质二、基本理念三、课程设计思路第二部分课程目标附录一、语音项目表二、语法项目表三、功能意念项目表四、话题项目表五、词汇表第四部分实施建议一、教学建议二、评价建议三、课程资源的开发与利用四、教材的编写和使用建议第三部分内容标准一、语言技能二、语言知识三、情感态度四、学习策略五、文化意识第一部分前言一、课程性质外国语已经成为世界各国公民必备的基本素质之一；普通高中的一门主要课程二、基本理念重视共同基础，构建发展平台；提供

2、多种选择，适应个性需求；优化学习方式，提高自主学习能力；关注学生情感，提高人文素养；完善评价体系，促进学生不断发展。三、课程设计思路英语新课程标准简介一级四级五级三级二级六级七级八级九级义务教育阶段普通高中毕业要求英语新课程标准简介级别模块周学时学分九级八级七级六级英语1142英语1042英语942英语842英语742英语642英语542英语442英语342英语242英语142必修课程选修系列一选修系列二语言知识与技能语言应用类欣赏类英语新课程标准简介关于模块普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。学习领域科目模块新高中课程结构

3、新课程设置八个学习领域:语言与文学数学人文与社会科学体育与健康技术综合实践活动艺术每一个领域由课程价值相近的若干科目组成。关于学习领域普通高中课程结构学习领域科目模块数学语言与文学人文与社会科学技术艺术体育与健康综合实践活动语文外语数学物理化学生物通用技术信息技术政治历史地理美术综合实践活动体育与健康音乐艺术（略）各学习领域由若干科目组成，包括语文、数学、外语（英语、日语、俄语等）、政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术、体育与健康、艺术（或音乐、美术）等12—13个科目;技术、艺术是新增设的科目;艺术与音乐、美术并行设置，供

4、学校选用；鼓励有条件的学校开设多种外语。关于科目每一科目由若干模块组成；模块之间既相互独立，又反映了学科内在的逻辑联系；每一个模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元；每一个模块都有对教师教学行为和学生学习方式的要求与建议；每个模块通常为36学时。关于模块Return级别模块周学时学分九级八级七级六级英语1142英语1042英语942英语842英语742英语642英语542英语442英语342英语242英语142必修课程选修系列一选修系列二语言知识与技能语言应用类欣赏类英语新课程标准简介

5、课程设计思路必修课10学分，1—5模块，4学时/周，七级目标要求，毕业要求。选修课系列I：6—11模块，4学时/周；8模块为八级要求，9—11模块为9级要求。系列II：语言知识与技能类：初级英语语法与修辞、英汉初级笔译、英语应用文写作、英语报刊阅读、英语演讲与辩论语言应用类：文秘英语、科技英语、信息技术英语、初级旅游英语、初级经贸英语欣赏类：英语文学欣赏入门、英语影视欣赏入门、英语戏剧与表演入门、英语歌曲欣赏英语新课程标准简介第二、三部分课程目标内容标准英语新课程标准简介综合语言运用能力情感态度语言知识语言技能文化意识学习策略国际视野祖

6、国意识合作精神自信意志动机兴趣语音词汇语法功能话题听说读写认知策略调控策略资源策略交际策略文化意识文化理解跨文化交际意识和能力英语新课程标准简介第四部分实施建议一、教学建议二、评价建议三、课程资源的开发与利用四、教材的编写和使用建议英语新课程标准简介教学建议—教学原则面向全体学生，并为学生全面发展和终身发展奠定基础关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础英语新课程标准简介树立符合新课程要求的教学观念,优化教育教学方式利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道教师要不断提高专业化水

7、平,与新课程同步发展英语新课程标准简介教学建议—教学原则英语新课程标准简介教学建议—教学活动类型调查和采访活动探究活动合作学习活动即兴发言与讨论反思活动思维训练活动知识的传授者课堂教学的组织者课堂教学活动的参与者学习的指导者、促进者学生学习的帮助者学生的长者和朋友学术权威、人格魅力、能力强、知识面广、兴趣多样教师角色的变化英语新课程标准简介课程理念的变化带来教学模式的变化课程观以知识为本以人的发展为本教学方法讲解，传授启发、发现、探究教学模式以教师为中心以学生为中心以课本为中心以活动为中心以课堂为中心以任务为中心学生角色听讲,死记硬背主

8、动参与;自主学习;合作学习英语新课程标准简介任务型英语教学与探究性英语教学英语新课程标准简介任务型课堂教学1.什么是“任务”2.“任务型教学”的基本要素3.“任务型教学”的设计原则4.示例英语新课程标准简介