行动导向教学法的认识-

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1、行动导向教学法的认识专业技能（主专业技能）（关联专业技能）通用技能（文化知识）（行业通用技能）核心（内在、关键）能力劳动部：与人交流、数学应用、信息处理、与人合作、解决问题、自我学习、革新创新、外语应用冰山蓝领培训和指导掌握新技术灰领可自我学习掌握新技术指导他人隐性显性技工人才技能结构剖析*关键能力：当劳动组织发生变化或者当职业发生变更的时候，这种能力依然存在而能重新获得新的知识成为新的技能。（姜大源）*核心能力：就整体上讲，存在着每个人都需要的，从事任何职业或工作都离不开的能力。（陈宇）CompanyLogo职业核心能力培养探索能力五光

2、十色，才干多种多样。而人生苦短，生命有限。在可利用的时间内，我们最需要获得什么能力？最需要增长什么才干？选准方向，事半功倍；找错道路，一无所得。过去很长一段时间，社会上先是学历文凭热；后是资格证书热。但现在人们发现，文凭和证书固然重要，在职场上获得最大成功的人，竟然不是那些文凭和证书最高最多的人。还有比它们更重要的东西，那就是人的核心能力。核心能力的重要性为什么要强调行动导向教学法CompanyLogo职业核心能力的培养仅靠培训是远远不够的，其主阵地应该在每一个课堂，每堂课的教学都应有职业核心能力的培养，我们应建立以各种课程教学为主、针对

3、性的培训为辅的职业核心能力培养机制！核心能力如何培养？CompanyLogo行动导向教学法的认识行动导向教学法不是绝对的行动导向教学法不是一种具体的教学法行动导向教学法强调发现性学习行动导向教学法强调师生、生生间互动交流、共同探讨行动导向教学法强调学生动机形成、核心能力培养CompanyLogo任务驱动教学模式基本结构一：主要用于文化课或专业基础课等，旨在培养学生能力基本结构二：主要用于专业课或技能教学，旨在培养学生知识应用能力情境导入任务探究应用迁移激发兴趣培养能力深化任务构建新知结构一议二议总结提高归纳知识获取知识任务下达任务探究总结

4、提高知识学习CompanyLogo具体的行动导向教学法123456781011121314151617大脑风暴教学法案例教学法引导文教学法张贴板教学法项目教学法角色扮演法畅想模式法现场汇谈法模拟教学法现场辩论法学生出题法小组合作法任务驱动法角色互换法自学探究法9观点评论法媒体展示法18自学指导法CompanyLogo“作业”1、概念（从自己的角度来看，该方法的概念就如何阐述）2、特点（如师生关系、师生在教学过程中的表现形式等等）3、应用范围（在哪些内容中应用这个方法较好）4、应用须知（应用这个方法应该注意哪些方面）5、应用案例（设计一个应

5、用片断，内容不限）CompanyLogo二00七年十二月谢谢！