广州市白云区初三数学教材整合交流研讨会

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1、广州市白云区初三数学教材整合交流研讨会2008年11月20日喷泉(1)二次函数的整合广州市白云区西洲中学戴登明联系方式单位：广州市白云区西洲中学手机：13560494020宅电：020-81785463E－mail：ddm003@126.com函数—描述变量间依赖关系的法则策略一：立足课标，吃透教材，把握考纲，合理整合（处理教材的策略）1：只有合理整合教学内容，才能大幅度提高教学效益。内容的提炼与整合是教学设计的核心2：课本的顺序不一定是教学的顺序，课本的内容不一定要按部就班，我们要合理整合教学内容！没有好的整合，就没有高的效益和质的飞越！策略

2、一：立足课标，吃透教材，把握考纲，合理整合（处理教材的策略）3：合理整合教材的前提：深刻理解并准确把握新课程标准的理念，确保整合方向的正确性系统钻研并全面吃透新教材，确保整合内容的合理性深入了解并尊重关爱每一个学生，确保教材整合的针对性策略一：立足课标，吃透教材，把握考纲，合理整合（处理教材的策略）4：整合教材的方法整合教材要体现知识的系统性与整体性，突出知识结构的整体感知。整合教材要借助先进的教学模式，优化学生的认知结构整合教材要遵循学生的认知发展水平，慎重处理教材的难度、深度、广度整合教材要贴近学生的生活实际，突出学生应用数学的意识整合教

3、材要适当引入信息技术，不断优化教学途径策略二：立足基础，强化技能，夯实三基，由浅入深（编制学案材料的策略）1，历史的经验告诉我们：什么时候加强三基，教学质量就提高，什么时候削弱三基，教学质量就下降2，基础中体现的思想具有根本的重要性。从中学会的方法和思想具有极强的迁移性。3，强调基础知识结构化。重视基本技能训练系列化。突出基本数学思想方法策略二：立足基础，强化技能，夯实三基，由浅入深（编制学案材料的策略）《二次函数》这一章的基础知识与基本技能是：会运用配方法确定二次函数的图象的顶点、开口方向和对称轴。能熟练运用待定系数法求二次函数的解析式会用

4、方程的思想求抛物线与坐标轴的交点坐标用数形结合思想了解一元二次不等式的解集会用描点法画出二次函数的图象，能通过图象认识二次函数的性质,并能运用二次函数及其性质解决简单的现实问题。策略二：立足基础，强化技能，夯实三基，由浅入深（编制学案材料的策略）数学思想方法是数学的精华。只有掌握基本数学思想方法才能让学生认识数学的本质。故而在教学中一定要突出数学基本思想方法的教学和渗透。《二次函数》这一章的基本思想方法是配方法、待定系数法、数形结合思想、转化思想、“函数模型”思想，策略二：立足基础，强化技能，夯实三基，由浅入深（编制学案材料的策略）用典型例题

5、，习题编织“三基知识网络”。使一单元的结构框架通过一些基本的典型的，能突出夯实基本知识基本技能和基本思想与方法的例题，习题串联，叠合，形成整体。让能承载这些基本知识，基本技能和基本方法的基本的典型在学案材料中大量出现，通过“立足基础，强化技能，夯实三基，由浅入深”构建解题模块。建立有效的课内技能训练系统，突出局部训练。理解的要操作，不理解的也要操作（如运用配方法确定二次函数的图象的顶点、开口方向和对称轴运用待定系数法求二次函数的解析式，会用方程的思想求抛物线与坐标轴的交点坐标等），学生将在操作中加深理解。策略二：立足基础，强化技能，夯实三基，由浅

6、入深（编制学案材料的策略）4，牢固的知识基础和充分的技能训练、娴熟的数学思想方法所带来的将是高数学学习效益的大幅度提高。策略三：精设主干，精选训练，重视局部，注重弹性。（编制学案材料强化训练的策略）1，精心设计好学案材料，做到有计划、有步骤，精选例题习题，精讲精练。精讲知识点、精讲解题思路、规律、方法、精讲新信息；通过精练，总结解题经验和思路，归纳解题规律，巩固知识、强化双基。例题习题要有针对性、讲求实效性。对重点知识和基本技能要多次重复。通性通法重点练，基础知识全面练，薄弱环节反复练，易混问题对比练。策略三：精设主干，精选训练，重视局部，注

7、重弹性。（编制学案材料强化训练的策略）2，建立有效的课内技能训练系统，突出局部训练。在保证基础练习的前提下，设计不同层次的练习来满足不同层次学生的需要。，真正实现课内分层施教。策略四：跨越穿插，循环向前，变式教学，螺旋上升（编制学案材料强化训练的策略，）1。中国的数学教学，以习题多，练习多而著称。“题海战术”“大运动量训练”。“模拟考试”等等。都是不同形式的重复。对于机械的重复一向为众多的数学教育家所诟病。但是中国的教育传统表明：一个基本概念或基本技能的形成，需要有一定程度的重复，这就是熟能生巧的古训。重复，经过变式得以发展，变式教学是中国数

8、学教学的特征之一。策略四：跨越穿插，循环向前，变式教学，螺旋上升（编制学案材料强化训练的策略，）2。变式教学也许是实现由“反复练习”向