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时间：2017-07-16
《利用学案教学法提高历史备考效率-》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、利用学案教学法提高历史备考效率——我校采用学案教学的几点做法一、为什么采用学案教学1、生源的实际：学生起点相对较低，自主学习能力不强。2、适应课改要求：以学案为依托，极力倡导主体（学生）先行，并充分体现教师的主导性，运用各种教学手段，开发学生智能，培养学生的学习能力、运用能力和创新能力，减轻学生的课业负担，提高学习效率。二、如何运用学案教学（一）教师编制学案：1、指导思想：集体研究、达成共识、分工明确、责任到人。备课组每位老师都负责部分内容，整合后由备课组长审核、校对，提前一周完成。2、设计学案的原则：专（主）题化、层次化、问题化3、学案的基本构
2、成：复习目标、专题概述、重要概念、重要观点、考点中注意的问题、知识链接、说出知识结构、考点整合、知识拓展、考点巩固等。（二）师生使用学案：1、课前预习：教师于课前发给学生，让学生在课前明确复习目标，并在学案的引导下对课堂学习内容进行自主的预习，尤其是必须完成基础填空，明确自主复习难以解决的问题，并进行第一轮的复习记忆。2、课堂讨论：基础知识，可以由教师提问学生，也可以学生问教师。对于一些重点难点知识，一般可在教师的指导下展开小组讨论。同时在堂上进行第二轮复习记忆。3、课后巩固：教师指导学生进行查漏补缺、进行第三轮复习记忆。二、如何运用学案教学1、
3、调动学生的学习积极性是第一位的“我要学”是学案教学出效率的基本前提2、编制学案的质量至关重要紧扣高考，力求一抓就准3、使用学案教学勿忘加强分层学法指导吃的了；吃得饱；吃得好4、学案教学也要注重教法的多样性三、几点体会谢谢大家！
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