利用多媒体 提高历史课堂效率 李智勇

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1、运用多媒体计算机教学构建历史高效课堂石嘴山市第一中学李智勇新课程改革正在不断地深入发展,如何提高课堂教学效率,是时下教育教学过程中被广大教师热议的一个重要话题。另外,随着对教育教学投入的力度不断加大,教室里也都配上了电子计算机、电子白板等多媒体教学辅助工具。那么,我们在教学过程中就要充分运用多媒体计算机教学,提高课堂教学效率。本人就历史课堂教学谈一点自己的体会。一、运用计算机多媒体技术,提高课堂导入新课效率在教学实践过程中,课堂导入新课的方法多种多样,选择运用多媒体计算机教学课堂导入也是一种不错的好方法。1、可以用文

2、本的形式导入新课。在《社会主义建设道路的初期探索》一课中,把苏联时期的笑话,运用电子白板展示文本方式导入新课:列宁、斯大林乘坐火车开向共产主义站。开着开着,前方铁轨突然断了。列宁同志说:“我们要动用群众的力量!”于是铁轨很快修好了。火车开着开着,铁轨又突然断了。斯大林把头伸出车窗外,怒吼道:“一定是有阶级敌人!贝利亚同志,你去查一查,该抓的抓,该杀的杀。”于是铁轨很快修好了。看过笑话后,设问:我们了解了苏联领导人的执政风格。为什么会出现这种风格差别呢?下面我们通过学习本课内容来了解这些知识。2、可以用图片的形式导入新

3、课。在《血与火的征服与掠夺》一课中,把学生喜欢和熟悉的一些非洲裔的影视明星、体育明星以及政治家如威尔·史密斯、安吉拉·贝塞特、碧昂斯·奥普拉;科比·布莱恩特;奥巴马等人的图片,在学生观看和议论中提出问题:这些黑人的祖先是如何由非洲到达美洲的?3、可以用视频的形式导入新课。在《“一国两制”的伟大构想及其实践》一课中,运用媒体技术播放歌曲《七子之歌——澳门》。学生对这首歌曲很熟悉,听到这首歌曲后,立即对所学的知识产生浓厚的兴趣。此时提出问题:香港、澳门是如何回归祖国的?二、运用计算机多媒体技术,提高学习过程效率1、运用计

4、算机展示史料,提高历史课堂教学效率。在史料教学过程中,把大量的文字史料展示给学生,只有运用计算机进行展示是最合适的手段。第一,快捷方便。第二,信息量大。例如,在《专制时代晚期的政治形态》一课中,学习到“明太祖废除宰相制度”一节内容时,先展示史料:“自古三公论道,六卿分职,并不曾设立丞相。自秦始置丞相,不旋踵而亡。汉、唐、宋因之,虽有贤相,然期间所用者,多有小人专权乱政。今我朝罢丞相,设五府、六部、督察院、通政司、大理寺等衙门,分理天下庶务,彼此颉颃,不敢相压,事皆朝廷总之,所以稳当。以后子孙做皇帝时,并不许立丞相。臣

5、下敢有奏请设立者,文武群臣即时劾奏,将犯人凌迟,全家处死。”然后提出问题:明太祖为什么要废除宰相制度?请陈述一下明太祖的理由。学生通过阅读、思考、讨论、回答问题。既培养了学生的阅读能力,又能培养学生解决问题的能力。这种方式切实可行,又十分科学。2、运用计算机多媒体展示地图,提高历史课堂教学效率。在教学中,需要展示地图的时候,运用计算机多媒体进行展示,更是方便。比挂纸质地图要方便的多。例如,《鸦片战争形势图》《甲午战争形势图》《抗日战争形势图》等战争形势示意图,再结合教学内容讲解,生动性、直观性体现得都很好,另外,给学

6、生一个空间上的认识,这有利于学生对所学知识的理解和掌握。3、运用计算机多媒体播放视频辅助教学,提高历史课堂教学效率。例如,在《血与火的征服与掠夺》一课中,播放视频《大国崛起》片段。选择的视频片段都正好和所学习的内容相吻合,学生学习起来,兴趣十足。可以说是改变了教学方法,这些都是新的教学手段。所收到的教学效果是很好的,也是学生十分喜欢的方法。4、运用计算机白板展示表格,提高历史课堂教学效率。在《列强入侵与民族危机》一课的教学过程中,要比较鸦片战争中签订的不平等条约《南京条约》和甲午战争中签订的不平等条约《马关条约》给中

7、国带来的影响,就需要展示表格:内容《南京条约》《马关条约》危害割地香港岛辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛中国的领土主权进一步遭到破坏赔款2100万银元2亿两白银、3000万两赎辽费国家财政不堪重负,被迫借债开埠广州、厦门、福州、宁波、上海重庆、沙市、苏州、杭州侵略势力深入中国腹地设厂允许日本在华设厂严重阻碍中国民族资本主义的发展通过表格的展示、比较,学生很清楚地认识到《南京条约》和《马关条约》的内容和危害。从而得出甲午战争给中国带来的深重灾难。三、运用计算机多媒体技术,提高效率总结效率在学习完一节课后,画龙点睛的

8、总结是不可缺少的重要教学环节。如果能运用计算机电子白板打出总结性的内容,使学生整体掌握所学习的知识是很好的。例如,在《伟大的历史性转折》一课学习完毕后,要进行总结,这时,展示做好的图表:对内改革对外开放工作重点转移农村:家庭联产承包责任制城市:国企承包经营责任制经济特区沿海开放城市沿海经济开放区内地多层次有重点点面结合十一届三中全会转折成果社会

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