古诗词鉴赏题型分类与答题模式

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1、古诗词鉴赏题型分类与答题模式pijiner郑州一中孙彦萍明题干①答题方向、内容、顺序等。①时间、地点、人物、事件、情感、目的等。看注释精作答①生平经历、常写内容、一般风格、思想倾向①品语言（动、形、数量、叠、虚等）①扣问作答古诗鉴赏概要想作者读作品审题目写作背景、词语意思、典故等。（语序颠倒、成分省略）②格式规范③巧用术语②避免答非所问。②《赋得暮雨送李胄》《题李凝幽居》《春夜喜雨》《近试上张水部》②注意特殊作品（如李清照《渔家傲》）b抓意象②析形象C品炼字③挖感情④明技巧a译诗句d懂诗语天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。一、字词品鉴型（一）设题

2、形式：1、品味词语的妙处。2、找出最能传情达意的词语（诗眼）并分析。3、比较不同版本用词的优劣。（二）答题模式：1、解释该词在诗句中的含义。2、指出所用艺术手法。（并非必答内容）3、联想想象，将该词放入原句，描述景象。4、点明作用：突出何内容、抒发何感情、渲染何气氛、营造何意境。释词+手法+描述+作用注意：如果释词有困难，可不予解释，免得出错，但要在释句时把有关意思表达出来。绝句·杜甫江碧鸟愈白,山青花欲燃.今春看又过,何日是归年.2．“山青花欲燃”中的“燃”用得好，请简述理由。2．“燃”为燃烧之意（释词）。满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，

3、象燃烧着一团旺火，异常灿烂！（描述）作者化静为动不仅突出了花的颜色，而且具有动态美，这是典型的乐景，与后文有家难回的哀景形成对比，以乐景衬哀情。（手法+作用）（三）解题示例综合练习十五夜望月王建中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花.、今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。“不知秋思落谁家”中的“落”用得好，请简述理由。答：“落”为飘落之意（释词）。诗人举头望月，想：不知那茫茫的秋思会飘落在谁的家里（描述），作者化抽象为具体，新颖妥帖，给人以动的形象感觉。并且明明是自己在怀人，却问“秋思落谁家”，这就将诗人对月怀远的情思，表现的蕴藉深沉。(手法+作用)阅读下面

4、诗歌，然后回答问题。饯别王十一南游刘长卿望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。长江一帆远，落日五湖春。谁见汀洲上，相思愁白频。本诗的颔联虚实结合，展现了诗人对朋友离去的依恋。请你具体说说其中“没”“空”二字所传达的这份感情。饯别王十一南游·刘长卿望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。长江一帆远，落日五湖春。谁见汀洲上，相思愁白频。本诗的颔联虚实结合，展现了诗人对朋友离去的依恋。请你具体说说其中“没”“空”二字所传达的这份感情。答案：“没”字紧扣首句的“望”字，友人如飞鸟一样远行而去，自己痴立凝望，目光久久追随，直到望不到所在。

5、而一个“空”字，既展现出被送之人的远无踪迹，有是诗人此时空虚寂寞的心情生动写照，情景交融。这两个词将作者对朋友的思念与牵挂，以及自己绵绵不绝的愁思淋漓尽致地展现出来。二、句意理解型（一）设题形式1、某句诗的妙处。2、某句诗含有什么深意。（二）答题模式1、结合全诗阐明诗句意思。2、点明所用艺术手法。3、揭示作用：表达感情、渲染气氛、揭示处境、烘托对象、营造意境。释句+手法+作用1、丹阳送韦参军严维丹阳国里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。“一别心知两地秋”一句有何妙处？答：秋色萧瑟，人分两地，于是别离的痛苦攀升加倍。（释句）？

6、此句采用拆字法，“心”“秋”为“愁”（手法）明写分别的时间为秋，隐写无尽的离愁；惜别之情，溢于言外。（效果）释句+手法+作用1、阅读下面一首唐诗，按要求答题。综合练习2、阅读下面两首元代贯云石的曲子，然后回答问题。[双调]清江引咏梅其一：南枝夜来先破蕊，泄露春消息。偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏。有时节暗香来梦里。其二：芳心对人妖欲说，不忍轻轻折。溪桥淡淡烟，茅舍澄澄月。包藏几多春意也。（1）从“南枝夜来先破蕊，泄露春消息”和“溪桥淡淡烟，茅舍澄澄月”这两句中任选一句，果做一简明赏析。。其一：南枝夜来先破蕊，泄露春消息。偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏。有时节暗香

7、来梦里。其二：芳心对人妖欲说，不忍轻轻折。溪桥淡淡烟，茅舍澄澄月。包藏几多春意也。任选一句，果做一简明赏析。参考答案:（1）“南枝有心急之梅破蕊绽放，透露春机。将梅花拟人化，形象生动地写出梅花南枝早绽、隐秘报春的势态和作者发现“春消息”之惊喜。（2）“溪桥”句，溪桥明月清辉,茅舍淡烟飘渺,梅花身处其中。（释句）该句使用叠字，从侧面以景衬梅，（手法）对仗工整，写出了梅的神秘朦胧之美和晶莹玉洁之秀。（作用）南枝夜来先破蕊，泄露春消息。偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏。有时节暗香来梦里。有人说全曲“泄露”与“便宜”两词尤为传神，试作赏析。答案:（1）“泄露”，是

8、说梅花将春到之讯息有意透露，这是将梅花拟人化，形象生动地写出梅花南枝早绽、隐秘报春的势态，亦表现出作者发现“春消息”的惊喜。（2）“便宜