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时间:2018-11-26
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1、15酒店2班德育实践活动课教案班级15酒店2班班主任贺英时间2015.10.21主题步入中职自信成长课时2课时教学形式集体学习教学目标正确认识中职生,以职业生涯教育为切入点,唤醒学生的自信心,构筑学生职业梦想,引导学生减少一个坏习惯,培养一个好习惯,促进他们健康成人成才。教学重点职业生涯规划教育唤醒学生自信心,帮助他们积极成才。以职业生涯规划教育唤醒学生自信心,激发他们的学习潜能,提高他们的学习能力。培养积极向上的态度。教学难点(1)对中职教育的认可度低,存在一定的抵制心理。(2)有些学生不能正确面对挫折,缺少上进意识。(3)自我控制能力较差,缺乏自律意识。(4)缺乏明确的人生
2、奋斗目标及学习的动力。课前准备针对目前中职学校学生的心理素质特点,结合班主任工作的实践,笔者认为,对中职学生自信心的培养首先要要了解学生自信心缺失的心理成因,结合赏识教育的有关理论来培养中职学生的自信心,以促使他们健康成长。课堂教学过程中职生心理教育中等职业学校以培养生产、建设第一线的应用型人才为主要目标,在市场经济的发展中具有重要意义。然而,目前社会上所存在的对职业技术教育的偏见,家长、学生对职业教育的不认同,中职教育的地位不高等现象,在一定程度上影响着中职学校学生自信心的培养工作。中职学生也对自己所受教育的特点与目的普遍模糊,有的学生对上中职有自卑心理,认为中职学生比普通高
3、中学生低一等,因而看不起自己,给学习和培养工作造成了一定的障碍。所以,加强对中职学生的综合素质培养尤其是自信心的培养,就显得特别重要。针对目前中职学校学生的心理素质特点,结合班主任工作的实践,我认为,对中职学生自信心的培养首先要要了解学生自信心缺失的心理成因,结合赏识教育的有关理论来培养中职学生的自信心,以促使他们健康成长。针对中职学生普遍对职业教育以上特点认识不清,对自身定位不准这一现象,教师应不断强化人生职业教育,帮助学生尽快走出“读中职没前途”的传统观念的误区。例如,就笔者所了解的机电专业而言,据有关统计,今后三五年,在长三角地区制造业将需要大量的专业人才。通过强化人生职
4、业教育,我们要帮助学生及时调整自己的心态和角色,尽快使他们认清自己所学专业的优势,从而激发出其内在的热爱专业的动力,进而树立起热爱学习的良好习惯。而且,在帮助学生树立起“三百六十行,行行出状元”的职业观念的同时,我们作为教师,要懂得给予学生足够的尊重和赏识,真诚地相信他们能发挥自身潜能,成为社会有用人才。赏识教育要求面向全体,要求关照每一位学生,尤其是那些有这样或那样缺点的学生,就更需要给予发自内心的关爱和尊重,因为他们更渴望得到来自各方面的赏识。通过赏识,在相当程度上可以激发学生的自尊心,使他们在我是“好学生”的心态中成长,促使其更加自觉主动地顺应社会规则的约束,朝着正确的发
5、展自我的轨道前进。一个学生有了自信,往往会自觉主动约束自身的不良行为,更加注意自己的言行举止,从而增强自身的自我控制能力。正确面对自身不足,采用相对措施要想提高自信心,就要面对自身的不足,,提高心理素质,适应变化的社会,与时俱进,这是每位学生走向社会,走向成功的必要条件。学生失去信心,产生自卑,其实这上一种不良的体验,同时也是清醒地认识到自己与他人的距离,进而改变现状,产生克服困难,战胜自卑,积极向上的要求,成为推动人们争取成功的动力。因此,职业学生应学会借鉴别人的优点,使“我不行”,“我很笨”,的消极暗示转化为“我也能行”,“这个我也很擅长”,的积极暗示,相信事在人为,天道酬
6、勤,世上无难事,只怕有心人。这样,才能树立处信心,让成功成为你的朋友,自卑就会远离你。其大致方法如下:1、 充分认识学习的意义,找到自身的价值。来到职业学校的学生,都认为自己学习不好,对将来没有什么前途,我们在上课时,总是这样灌输学生,前一段的学习我们没有掌握好,没有关系,我们新的机会又来了,我们要把握现在,专业课是重新开始学习的,我们现在的同学都站在同一起跑线上,对于每一个人都是公平的,以前的机会错过,现在我们要抓住他,因为机会总往往给有准备的人,课堂上我们会举很学校优秀毕业生的例子,让学生看到前面的希望,重新振做,好好从头做起,学习可以改变一个人的一生,只有好好学习科
7、学知识,才能成为为社会有作为的人。2、 面对学习上的失败要进行正确的归因在以往的学业中,有的同学确实是学习跟不上,主要也是没有掌握学习方法,还有相当一部分人,主要是不喜欢班主任或是任课老师,这些原因主要是孩子处于青春期,有很强的逆反心理,那么这样的原因,就要我们老师在平时授课时,注意教学方法,处理好和学生之间的关系,只有师生关系的和谐,课堂效果才好,才能有利于学生健康的心理发展。3、 重新定位自己,找到自己身上的闪光点。寸有所长,尺有所短。每个人身上都有优点,又都有缺点。拿自己的
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