低年级家长指导孩子学习的策略

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1、低年级家长指导孩子学习的策略丁洪海1990年毕业于南京师范大学教育系。中国家庭教育指导师；国家二级心理咨询师；闵行区现代家庭教育协会副会长。工作地点：上海市闵行区现代家庭教育研究指导中心（七莘路350号）联系方式：办公室电话64929523歌曲：相亲相爱一家人(男)我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待,(女)我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞,(男)我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼,(女)我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望.哦!(男)我喜欢快乐时马上就想要和你一起分享,(女)我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱,(男)我喜欢生气时就想到你们永远包容多么伟大,(女)我喜欢旅

2、行时为你把美好记忆带回家.(女)因为我们是一家人,(男)相亲相爱的一家人,(男)有缘才能相聚,(女)有心才会珍惜,(男)何必让满天乌云遮住眼睛.(女)因为我们是一家人,(男)相亲相爱的一家人,(男)有福就该同享,有难必然同当,(男合)用相知相守换地久天长.困扰家长们的问题在家中怎么指导孩子的学习？引导孩子学习抓两个关键问题一、学习的兴趣二、学习的习惯家长：“学习好了，将来就会……如果学习不好，将来就会……”对于小学低年级的孩子来说，学习兴趣通常情况下不是由于认识了学习的伟大意义和长远利益，而是感受到学习“有意思”和“当下的好处”在哪里。表扬和奖励要不要？“只要你学习好

3、，你要什么给你买什么！”学习成绩前5名，奖励人民币____元以上；每提高一个名次，多奖励100元。考到90分以上，买电脑，假期旅游……一群孩子每天早晨都要在一个老人的窗前嬉戏欢笑，好不热闹。然而，他们却打破了老人的宁静。老人一开始非常烦恼，后来老人想了一个办法………………没过几天，这些孩子就不聚集在这里吵闹了。小故事学习兴趣直接兴趣——对学习活动本身所具有的兴趣。学习让孩子产生了好奇心和求知欲；学习过程让孩子体验到了成功的感觉和快乐。间接兴趣——孩子不是因为增长的见识、开阔了眼界而喜悦，而是因为学习知识所带来的其他好处激发了他们的兴趣。（老师的肯定，同学的羡慕，家长的

4、喜悦以及奖金、奖状等等。）（学习本身不是目的，学习被当做一种手段）。小学生笔顺部首结构字典现代汉语规范字典休、看、从、众、裹、裸（山青水清天气晴，小小青蛙大眼睛，吃饱蚊虫心情好，请来蜻蜓来跳舞。）趣味识字语文阅读的兴趣孩子从小喜欢听大人讲故事。欣赏名家名篇朗诵录音。朗诵关系到作品的情感，关系到作品的韵味，关系到作品的整个灵魂。7下雨啦雨la滴答，滴答，下雨啦，下雨啦！柳树说：“下吧，下吧，我要发芽。”桃树说：“下吧，下吧，我要开花。”我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一幅壮丽的景象出现在我的眼前：像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。东起山海关，西到嘉峪关，万里长城谱写了

5、不朽的诗篇。是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。13长城和运河英语快乐学习《迪士尼神奇英语》《爱探险的朵拉》《洪恩GOGO学英语》《走遍美国》《澳大利亚广播英语讲座》《洪恩环境英语》（初级、中级、高级）《书虫》系列英语电影、电视《英语沙龙》杂志在印度和泰国随处可见这样的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，这不很奇怪吗？那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。习惯几

6、乎可以绑住一切。教育的本质就在于养成孩子良好的习惯！好习惯是一生享用不尽的财富；坏习惯是一世偿还不尽的债务。学习的环节（一）复习的环节（二）作业的环节（三）预习的环节（四）听课的环节（五）睡眠的环节（六）饮食的环节……………………（一）复习的环节艾宾浩斯遗忘曲线《赠刘景文》苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（二）作业的环节要不要“陪”？1、自己记住学习任务的习惯准备一本备忘录，将重要的信息和每天的作业要求和任务记录下来，回家家长要询问，让孩子说给自己听，如孩子说不清楚，家长需要督促孩子当日将作业要求搞清楚。（让孩子打电话询问老师和同学

7、等）。2、在固定的地点做作业的习惯。3、珍惜和控制时间的习惯语文作业具体内容1、2、需要时间（约____分钟）**：**—**：**休息时间（8—10分钟）数学作业具体内容1、2、需要时间（约____分钟）**：**—**：**休息时间（8—10分钟）英语作业具体内容1、2、需要时间（约____分钟）**：**—**：**休息时间（8—10分钟）检查作业孩子自己检查讨论作业父母协助讨论4、学会认真审题的习惯①父母自己用手指指着题目的字读一遍，叫孩子跟着你读一遍。②问孩子题目的意思？叫孩子用口头复述一遍题目的意思。③弄懂题意以后，叫孩子用手指指着题目文