回归教育原点之我见

回归教育原点之我见

ID:26404819

大小:52.50 KB

页数:8页

时间:2018-11-26

回归教育原点之我见_第1页
回归教育原点之我见_第2页
回归教育原点之我见_第3页
回归教育原点之我见_第4页
回归教育原点之我见_第5页
资源描述:

《回归教育原点之我见》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、教育探索元和小学《荷苑》校刊回归教育原点之我见宗惠芬教育探索元和小学《荷苑》校刊一、让人焦虑的现状:例1:“妈妈像疯了一样抓我”:“三八”妇女节了,学校组织学生给妈妈说句暖心的话、给妈妈做件开心的事。有了这样的活动,我想抓住学生的闪光点,让他们以“妈妈笑了”为题,写出来和大家共享。学生赵是这样写的:这天下午,学校放假,妈妈在干活时不小心扭了腰,电话来叫我和爸爸去接。爸爸借了辆车,把妈妈接到车上,一路上,妈妈一边喊痛,一边像疯了一样抓我,我真讨厌她!……回到家,想起还有篇作文要写,我对妈妈说了写作文的事,妈妈对我笑了。例2:“我想他们都死!”:学生小朱脑子还聪明,有多动症,控制不了自己的行动,

2、不肯踏实学习。父母、奶奶教育方法有分歧,常常因为意见不一致吵架。奶奶来接他,他常常对他吼叫,我们劝他:“奶奶是你的长辈,你怎么可以这么对她?她给你送饭送衣,给你零花钱,对你多好?你不但不感谢,还要说骂她?再骂叫你父母来了。”小朱:“最好他们都死掉!”我震惊!“为什么?”“死了就不管我了,我想怎么样就怎么样?”……例3:“妈,把西瓜端出来”:学生李在“愉快的暑假”里写道:暑假里,可以看电视,可以吹空调,可以吃冷饮……晚上全家人聚在客厅看电视,我要看什么就看什么,妈妈在厨房切好冷藏的西瓜,招呼我们吃西瓜,我一声:妈,给我端出来,西瓜就会来到我面前……例4:“卖被子、电饭煲”:外地生卢,随父母做生

3、意来本地。父母忙于干活,五年级的他常常上网打游戏,没钱了,拿家里的电饭煲、被子卖给收旧货的了……一个孩子的教育的完成,通常是经过三个时空领域的打磨来完成的:家庭、社会、然后才是学校,而学校往往是很脆弱的环节。教育探索元和小学《荷苑》校刊我们常常会看见校门口接送孩子的爷爷奶奶爸爸妈妈们,孩子要什么买什么,不管是否适合孩子;孩子要吃什么就给什么,不管小吃摊位上的东西卫生与否;常常看见崭新高档的小轿车行驶在整洁、干净的马路上时,伸出一只只的手,扔出一张张食品包装纸、一只只食品包装袋,更有甚者吐出一口口的唾沫、痰……二、一个教师的困惑:我们的孩子怎么了?我们的教育怎么了?随着做教师时间的增多,我越来

4、越感到困惑,做教师的没少做思想教育工作啊,晨会课、班队课、国旗下讲话、结合课文、利用电影电视,关工委、学少部、知心姐姐、爱心团、交通大队、警察大队校外辅导员讲座,千名学生家访慰问、电话联系、家校路路通短信平台、家长学校、社区、……思想教育的时间长了,思想教育的方式方法多了,思想教育的范围广了,教育的深度也有了,可是,我们学生之纯洁、朴实、上进、好学、勤劳、肯干的品格在缺失,自私、自利、偷懒、油滑、冷漠、残酷在加剧!“5+2=0”一直在上演,“5+2=负数”也在播放!教育该何去何从?智力教育的深度在不断加剧,孩子的知识面在不断扩大,教师的工作量在不断增加,可是我们的孩子对学习没了兴趣,孩子集中

5、注意的时间在缩短,口头计算能力在下降,错别字在增加,犯了错误死活不吭声的在增加……,我们的孩子由于老缠在“电视”“电脑”这些具象的东西上,不喜欢读书,没有了联想、推想、构想的空间,智力在下降……再有,我们的教学大纲不稳固,缺乏连续性,缺乏稳定的核心架构,“教育的原点”被模糊了。教学大纲更新了,“素质教育”改革了,可学生的智力题越改越深,越改越多,教师学生的负担越来越重,压力越来越大;教科书几乎年年修订,可教育的现实与愿望却相去甚远,甚至越来越远了我们的教育该何去何从?我从85年第一个教师节跨入教师队伍之始,从教了26年了,感觉越来越迷糊了……“新松恨不高千尺,恶竹应须斩万竿”啊!(唐·杜甫)

6、  三、寻觅中国教育的原点1.纵观他国教育的核心美国,把“爱”作为核心教育理念。这种“爱”,来自于从小到大、刻入骨髓的宗教文化的熏陶,即“博爱”;所以如此,这是因为由于血缘的渊源,“美利坚”国家在形成的过程中,吸纳了法国的启蒙思想,和17世纪英国资产阶级产业革命的价值观,建立了“博爱、民主、平等”等核心价值体系。这种爱,深刻、广泛、细腻、自然而然,如水银泻地,成为了师生关系中最温暖人心的部分。他们的教育方式对学生的人格、个性、发展给予了高度的重视和充分的尊重,夯实了美国“爱的教育”的理论基础。教育探索元和小学《荷苑》校刊美国的道德修养教育与爱国主义的渗透紧密结合,体现在学校的各个方面、各个细

7、微的地方。每间教室或重要的地方,都悬挂美国国旗,学生每天面对国旗宣誓,国家意识处处得到体现。在美国的公民教育中,公正、责任、尊敬、合作、自律、信念、友好等观念,都是非常重要的个人品质,是学校、社会、家庭对孩子的一致要求。早年日本修订教育大纲的理由:“为了克服教育荒废现象,实现21世纪的教育目标,就必须突出学校教育中德育的首要地位,要把以往的“智、德、体”三育的顺序改为“德、智、体”。”在紧邻我们的南韩、新加坡

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。