义务教育课程标准实验教科书北师大版小学数学

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1、义务教育课程标准实验教科书北师大版小学数学说课人:吴海涛单位:金昌市实验小学学习目标(1)知识目标:让学生在操作探究中认识量角器和角的计量单位,会用量角器正确度量角的度数.(2)能力目标:在学习中培养学生的观察能力、实践能力,进一步建立空间观念。(3)情感目标:通过实践活动,使学生获得成功的体验,体会到生活中处处有数学。教学重点认识量角器,会用量角器量角。教学难点会用量角器度量各种角的度数。这是三种角度不同的滑梯,请大家说一说,你喜欢玩哪种滑梯?为什么?一、创设情境,激趣引入二、自主探究,实践操作(一)认识

2、量角器和角的计量单位(二)学会用量角器正确度量角的度数1.看一看2.说一说3.试一试1.读角画角,活动感知。2.尝试量角,归纳方法。看一看认真看课本27页“认一认”的内容,观察量角器。思考:1、角的计量单位是什么?2、量角器由哪几部分组成?把半圆分成180等份,每一份所对的角叫做。记作“”。一度角1°1°你知道吗?周角等于多少度?平角等于多少度?认识量角器量角器的中心量角器的0°刻度线量角器的内刻度量角器的外刻度量角器的90°刻度线180180180180180180180180180180读一读用量角器量

3、角的步骤11、把量角器放在角的上面;使量角器的中心和角的顶点重合;2、零度刻度线和角的一条边重合;3、角的另一条边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数。5050505050三、分层练习,巩固提高1.基本练习(1)我会判断。(2)我会量:完成课本第28页“练一练”的第2题。2.拓展练习:(1)猜一猜(2)拼一拼:量出一幅三角板每个角的度数,并拼出75°、120°、135°、180°的角。判断(请用手势“”或“”表示)。这个角是80°判断(请用手势“”或“”表示)。这个角是110°判断(请用手势“”或“”表示

4、)。这个角是40°猜一猜你能猜出这几个角的度数吗?并说明原因。四、质疑反馈,总结评价五、实践作业,课外延伸板书设计角的度量计量单位:把半圆分成180等份,每一份所对的角叫做一度角。记作“1°”。用量角器量角的步骤:1、中心点和角的顶点重合。2、零刻度线和角的一条边重合。3、另一条边所对的刻度,就是角的度数。谢谢各位老师!

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