从中国现当代文学的教学谈高职生的人文精神培育

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1、从中国现当代文学的教学谈高职生的人文精神培育从中国现当代文学的教学谈高职生的人文精神培育　　.人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。人文精神的提升或滑落关系到社会的文明与进步、和谐与发展等重大问题。目前大学生患心理疾病的人数逐年增加。大学生自杀、暴力、精神抑郁症等所引起的社会问题越来越成为人们关注的焦点。如何从根本上改变这种状况，培养学生高尚的人格、健康的心理、乐观的心态，避免校园暴力，营造安全健康的校园环

2、境，让他本文由.L.收集整理们走出校园后能从容地面对社会和人生，是当前每一个教育工作者必须认真思考的问题。　　一、高职生人文精神的现状分析　　（一）缺乏学习兴趣，人文素质降低　　今天的高职生人文素质降低，主要是缺乏学习兴趣。社会竞争日益激烈，就业压力越来越大，社会对技术型、技能型人才的需求日益增大，大学生对学习的选择取向就越来越朝实用性、功利性方面发展。在这样的社会大背景下，高职院校在不断地适应这些变化，不断地调整人才培养目标，压缩人文学科的课程设置及课时安排，以此来应对大学生的就业压力与市场的人才需求。再加上很多同学的精力并没有

3、完全放在学习上，而是沉迷于网络聊天、网上游戏、肥皂剧，津津乐道于各类八卦新闻，真正能踏踏实实地沉浸在学习中的学生不是很多，由于忽视了对自身的道德品质、思想情操、社会责任感等人文情怀的培养，导致人文传统在高职教育中逐渐被淡化。　　（二）缺乏责任感，生命意识淡薄　　部分高职学生受不良生活方式的影响，良莠不分，是非不辨，沉溺于偏执、悲观、无所事事的生活状态，因此在校园中我们看到很多大学生思想颓废，缺乏诚信，由于精神空虚，网络的虚拟世界成了大学生心灵沟通的精神家园，以此来缓解压抑的情绪，使内心获得平衡，从而减少了与同学之间的感情联系及对社

4、会的关爱，无形中也加剧了学生道德情感的冷漠和人文精神的缺失。一个成长着的人，如果缺少人文思想素质，就不会有高尚和高雅的审美追求，不可能摆脱狭隘、告别浅薄，不可能建立起正确的价值观，更不可能实现个人精神境界的提升，当他们在发生冲突或生活中遇到挫折时.不能正确面对，倾向于采取极端的方式对待生命，导致人间悲剧的产生。　　（三）承受能力差，心理比较脆弱　　现在的高职生都是父母的掌上明珠，他们是在父母的宠爱之下、长辈的细心呵护之中长大，物质生活条件优越，在家庭中的地位至高无上，处处争强好胜，做事希望得到别人的赞许、尊重、帮助与关心。进入大学

5、之后。需要自己独立处理学习和生活中的一切，由于平时缺乏挫折体验，面对困境时常常是措手不及，垂头丧气，没有勇气正视现实。再加上竞争的加剧、网络的吸引、学习压力、择业压力、社交压力的加大，许多大学生不堪重负，若得不到排解，就很容易患上心理疾病、精神抑郁症，严重的就会自杀、行凶，有限的承受能力和较为脆弱的心理，极不利于他们健康的心理素质的形成，不利于日后的社会生活。　　二、在中国现当代文学教学中渗透人文精神培育　　（一）人文精神是中国现当代文学的内在灵魂　　在某种意义上，中国现当代文学史就是一部人的观念的发展演变史。人的发现，人对自我的

6、认识、发展与描绘，人对自我发现的对象化，即人的观念的演变，是贯穿与推动20世纪中国文学发展的内在动力。进而言之，20世纪人类发展史中一直充溢着人文精神，而中国现当代文学课程就是要使当代大学生了解乃至接受这些人文精神，如此，不但课程教学有内在的灵魂与活力，而且有利于培养学生的民族国家关怀精神、勇于承担的公民意识、道德情操的理想寄寓以及高尚的社会人格与自我人格，是故，人文精神教育是中国现当代文学课程教学的目的与宗旨，我们没有理由不去做好这项工作。　　（二）现当代文学教学有助于培养学生健康的心态　　今天的开放竞争社会，给学生提供了前所未

7、有的发展机遇，同时也带来了前所未有的竞争与压力，学生们毕业后要想在社会中生存和发展，首先必须拥有健康的心态。文学表现社会现实，呈示人类思想感情，传达出完善自我的意向性旨归。中国现当代文学丰富的人文精神内涵赋予它承担起大学生人文精神构建的责任和使命，通过文学作品中美的艺术形象来感化丑陋，陶冶情操，启迪人生，修养身心。法国思想家萨特认为，文学是诉诸心灵的东西，好的文学都有引人向善的召唤作用。汪曾琪的小说《受戒》展现了人性之善，人情这美，表达了作家对于自然、通脱、仁爱的生活理想的向往之情；冰心在《超人》和《悟》等作品里宣扬爱的哲学，把抽

8、象的情感带进了生命主体，使生命的关怀与博爱不再是理念，而是用爱的本真存在把人从罪与恶的沉沦中唤醒，用爱的生命伦理来面对一切，从而来化解矛盾、吁求人性、询唤良知，让人在追求真善美的诉求中获得生命的升华。大学生通过对这些文学作品的学习，受到潜移默化的影