“三项工程”农村实用人才培养方案

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1、“三项工程”农村实用人才培养方案县“三项工程”农村实用人才开发项目实施方案按照《市“三项工程”农村实用人才开发项目实施方案》的具体要求,为进一步推动我县农村基层组织“三项工程”的顺利实施,培养造就大批高素质的农村实用人才,带动农村产业发展,带领农民增收致富,促进农村繁荣。县“三项工程”活动领导小组决定在全县组织实施“三项工程”农村实用人才开发项目。在全面深入调研的基础上,制定如下实施方案。一、指导思想认真贯彻党的十七届四中全会和省、市、县农村工作会议精神,全面落实科学发展观,紧紧围绕推进社会主义新农村建设和发展现代农业,以从事农业生产经营的农民

2、及种养能手、科技带头人、农村经纪人和新型农村合作经济组织领办人等农村实用人才为重点,通过开展培训、考察、学习交流等项活动,提高广大农村实用人才的生产能力和经营水平,为全面加快县域经济发展提供人才保障。二、目标任务在全县广大农村实施“111”培训计划,到2014年底,依托省内现代农业培训基地,培训100名技术指导员;依托技术指导员,培训1000名农业科技示范户;依托科技示范户,培训10000名骨干专业农民。通过实施此项工程,培养一批具有现代意识的村干部带头人,培育一批种养加科技大户,发展一批有较强市场意识的农村经纪人,锻造一批农产品加工企业小老板

3、,提高我县农民组织化程度,提升农业产业化经营水平。三、开发对象1、全县现有的农村新型经济合作组织带头人和再生的新型经济合作组织带头人;2、从事农副产品、农业生产资料经销活动,年交易额超过5000元的人员;3、每年累计从事经营和中介活动时间超过三个月的人员(包括:从事餐饮、娱乐,医药等各行业);4、促进我县某一农副产品销售市场发展,并形成气候和产生一定影响力的人员;5、农村从事种植、养殖及加工业且年纯收入超过3万元的人员;6、在农村从事农业生产和经营创业活动的大中专及高中毕业生。四、培训方式在积极配合市里组织的各类农村实用人才培训的同时,紧密结合

4、我县农村发展实际,采取集中培训和分散培训相结合、“走出去”和“请进来”相结合的方式进行。具体如下:1、全县每年举办10期培训班。聘请经验丰富的企业负责人或科技人员对农村新型经济合作组织带头人及科技型农村实用人才进行专题培训,每年培训5000人次。2、每年聘请省内外专家教授为农村新型经济合作组织带头人搞2次专题讲座。3、每年组织新型经济合作组织带头人到新型组织发展较好的区域参观考察学习1次。4、每年组织召开一次全县农村新型经济合作组织暨科技型农村实用人才经验交流会或总结表彰会,对优秀典型给予特殊政策扶持和表彰奖励。5、利用远程教育系统,每年对农村

5、种养大户、能手进行3-5次技术技能专题培训。五、实施步骤(一)调查摸底阶段(4月—6月)1、县委农村工作办公室组织相关人员深入各乡镇(场)对全县各类新型经济组织及符合开发条件的人员进行广泛调查,建立农村实用人才档案库。2、组织由相关部门和人员参加的研讨会,研究制定《县“三项工程”农村实用人才开发项目实施方案》。(二)项目实施阶段(7月—2014年10月)积极组织协调有关部门,落实培训基地、师资力量、培训经费、扶持政策等,组织相关人员按既定方式方法有计划、有步骤、分阶段进行实施。具体步骤如下:活动安排:7月:组织落实培训基地,聘请专家教师,建立教

6、师档案。同时,各乡镇(场)建立相应组织机构,贯彻落实方案,建立和完善相关档案信息。8月:举办农村实用技术人才培训班。并聘请省内专家教授对我县新型合作组织带头人进行专题讲座。9月:组织新型合作组织带头人外出考察学习,学习人员要撰写学习体会。11月:组织召开全县优秀农村实用人才总结表彰会。同时,协调组织“吉林省农业技术推广奖”项目的申报,实施。12月:协调县人办资源和社会保障局等相关部门,做好对全县符合条件的农村实用人才进行职称评定工作,并举办农村实用人才培训班。活动安排1-2月:调整制定《县农村实用人才培训计划》。3月:组织相关工作人员深入基层摸

7、底调查,了解农村发展情况,调整完善实施方案。4月:举办全县农村实用人才技术技能培训班。7月:聘请省内专家教授对我县新型合作组织带头人进行专题讲座。8月:组织新型合作组织带头人外出考察学习,学习人员要撰写学习体会。11月:组织召开全县优秀农村实用人才总结表彰会。12月:协调相关部门,做好对全县符合条件的农村实用人才进行职称评定工作,并举办农村实用人才培训班。—2014年活动的实施,按照和的总体思路延续,结合新时期的具体情况,做相应调整。(三)验收评估阶段(2014年10月—2014年12月)1、每年年末,组织部门、相关人员,对项目实施情况进行全方

8、位检查验收,表彰典型,形成详细的总结报告。2、将五年来的活动情况,过程性材料及时归档备案,做好迎接市里检查等各项工作。六、保障措施(一)加强组织领导。

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