德育专题研究成果

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1、德育专题研究成果 时光飞逝，转眼间，一学期又过去了。在这一学期里，我校全体班主任在繁忙的教育教学工作之余，没有忘记通过专题研修来提高自己的业务水平。本学期，他们围绕“如何与家长进行良好的沟通”、“如何赢得家长的信任”两个专题进行了学习、研究、讨论、交流，分别撰写了心得体会或经验总结。这一篇篇文章凝结着他们对教育事业的执着与爱。现刊载如下，希望大家进一步学习、交流。2011年12月 如何与家长沟通拓东二小：白静  我们知道：一个成功的男人背后，肯定有一个好女人；一个优秀的孩子背后，绝对有一个称职的妈妈。作为老师，不光要与学生打好交道，还要与学生的家长大好交道。如果能很好地与家长沟通，教

2、育孩子会容易得多。如何更好地与家长沟通呢？常言道：到什么山头唱什么歌。面对不同层次的家长，说话的方式不同。对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。例如：我班唐雅坤的家长，只要我一打电话给他们，告诉他们孩子有那些不足之处，他们立即协助监督孩子改正。我班像这样的家长还是有不少的，他们的孩子往往在班上各方面都显得很出色。 对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不

3、足。我们要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。要注意的是，这种溺爱型的家长比较挑剔，他们往往会把责任推到他人身上，我们交谈使用的语言要有技巧，可采用“我能理解你的感受，可是……”、“你的方法是不错的，如果换一种做法，效果也许会更好……”等这样语言。 对于放任不管型的家庭，班主任在家访时要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理

4、，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。我们跟家长联系的方式有很多种，其中电访和书面联系是大面积、高效率、常规性联系学生家庭的方式。其局限性是，了解的情况不够直接和全面。书面联系，通常以“告家长书”、家庭联系卡（或本）、成绩通知单、周记、考试卷等形式进行。采用书面联系这种方式，我们注意所谈的内容要具体、单一，不可太复杂或笼统。可针对学生情况书写简明扼要的意见、建议和要求，并

5、请家长附注意见。可能引起家长反感的内容，可能导致家长对孩子发火的内容，可能对孩子教育产生负面影响的内容，比较复杂的内容，不要写进“书面”中去。例如：今天孩子没有完成家庭作业；今天孩子上课时说悄悄话；孩子在课间乱跑，请家长严加教管……总之，教师一定要好好的与家长进行沟通，争取家长的支持与配合这样，我们的工作才会顺利进行，我们的学生才会健康茁壮成长！   与家长沟通之我见拓东二小：段婧 随着教育观念不断转变，老师和家长都强烈意识到，要让孩子健康地成长，仅靠学校或家庭是远远不够的。教师观察不到孩子在家的情况，而家长很难看到孩子在校的表现，两者配合，教育才会有针对性和连贯性。但现实中，老师和

6、家长的沟通并不那么“通畅”。要想改变这种局面，我认为在与家长沟通的过程中，班主任需要根据不同的情况不同类型的家长采取灵活多样的沟通方式，这样才能达到共识。一、老师得有技巧——告知每一位家长，你的孩子有进步平常我们听到最多的是：“哪个孩子不听话了，打个电话给家长说一下。”可我很少听到说：“哪个孩子有进步了，打个电话给家长说一下。”长此以往家长只要一听到是老师的电话，直接反映就是我的孩子在校不听话了。可我认为孩子不听话可以告知家长，但更多地要把学生的进步告知他的家长，俗话说“望子成龙，望女成凤。”哪个家长不喜欢听到自己孩子进步的消息，如果你把喜讯带给家长，下次他就希望你多跟他联系，而且在

7、孩子面前表扬你、表扬孩子，你也高兴、学生高兴、家长高兴，何乐而不为呢？我今年教的班，有个叫余思杰的学生，非常调皮，可干事情很积极，我经常对他鼓励，成绩也有一定进步，他的爸爸因为觉得孩子在校不争气，所以很少来校。于是，我打电话给他，告诉他余思杰进步较大，他父亲听后高兴的不得了，还说了好几次要请我们几个老师吃饭。二、相互尊重信任——实现有效沟通老师和家长的沟通对孩子成长十分重要。尊重是双方沟通的前提，虽然老师在双方关系中处于主导地位，但老师和家长是平等的，老师