基础生态学复习题

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1、黑体为ppt重点上的内容，有不对的自己看着答绪论生态学：是研究有机体及其周围环境相互关系的科学。1.简述生态学研究对象的主要层次。四个组织层次，即个体、种群、群落和生态系统。2.生态学的研究方法主要有哪些？野外（田间）研究、实验研究、数学模型研究（理论）、模拟实验生态网络及综合分析3.介绍几位著名的国内外生态学家。英国生态学家埃尔顿（Elton1927）在《动物生态学》中，把生态学定义为“科学的自然历史”（ScientificNaturalHistory）。前苏联的生态学家克什卡洛夫（Kaшкapoв1945）认为，生态学研究“生物的形态、生理和行为的

2、适应性”，即达尔文的生存斗争学说的各种适应性。澳大利亚生态学家安德列沃斯（Andrewartha1954）认为，生态学是“研究有机体的分布和多度的科学”。他的著作“动物的分布与多度”。④植物生态学家Warming（1909）提出植物生态学研究“影响植物生活的外在因子及其对植物……的影响；地球上所出现的植物群落……及其决定因子……”。⑤法国的Braun-Blanquet（1932）则把植物生态学称为植物社会学，认为它是一门研究植物群落的科学。⑥美国生态学家Odum（1953，1959，1971，1983)的定义是“研究生态系统的结构与功能的科学”。⑦我国

3、著名生态学家马世骏（1980）认为，生态学是“研究生命系统和环境系统相互关系的科学”。1生物与环境一、名词解释1.生态环境（ecologicalenvironment）：所有生态因子综合作用构成生物的生态环境。2.生境（habitat）：具体的生物个体或群体生活区域的生态环境与生物影响下的次生环境。3.生态幅：生物对每一种生态因子都有其耐受的上限和下限，上下限之间是生物对这种生态因子的耐受范围，称为生态幅或生态价。4.限制因子：生物的生存和繁殖依赖于各种生态因子的综合作用，其中限制生物的生存和繁殖的关键性因子。5.趋同适应：不同种类的生物，由于长期生存

4、在相同或相似的环境条件下，常形成相同或相似的适应方式和途径。趋异适应：亲缘关系相近的生物有机体，由于分布地区的间隔，长期生活在不同环境条件下，因而形成了不同的适应方式和途径。6.生活型：趋同适应的生物，具有类似的形态、生理和生态特性的物种类群称为生活型。生态型：趋异适应的生物，分化形成的形态、生理和生态特性不同的基因型类群称为生态型。二、问答题1.生态学研究更加注重生物的生境与小环境，为什么?答：大气候一般不能控制，但小气候可以改变。大环境不仅直接影响小环境，而且对生物体也有直接和间接的影响。小环境直接地影响着生物的生存，生物也直接影响小环境。如蜂鸟巢

5、内的卵33.3℃→鸟体表12.4℃→空气和树枝3.5℃→天空→-20.7℃。所以，我们要特别重视在小环境层次上对气候因子进行研究。2.简述环境因子、生态因子及生存因子之间的关系。环境因子：是指生物有机体以外的所有环境要素。黑体为ppt重点上的内容，有不对的自己看着答生态因子(ecologicalfactors)：是指环境因子中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有着直接或间接影响的因子。生存因子(Existensefactors)：是指生态因子中生物生存不可缺少的因子。也称生存条件或生活条件。3.根据不同分类标准，生态因子分为哪些种类？按性质分类：气候

6、因子、土壤因子、地形因子、生物因子、人为因子按有无生命特征分类：生物因子、非生物因子按环境因子作用大小与生物数量相互关系：密度制约因子、非密度制约因子按生态因子的稳定性程度分类：稳定因子、变动因子4.简述谢尔福德耐性定律。任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，即当其接近或达到某种生物的耐受限度时会使该种生物衰退或不能生存。耐性定律的补充：①生物可能对某一个生态因子的耐性范围很宽，而对另一个生态因子的耐性范围却很窄；②生物在整个个体发育过程中，对环境因子的耐受限度是不同的；③不同的生物种，对同一生态因子的耐受性是不同的；④生物对某一生态因子不是处

7、于最合适状态时，对其他生态因子的耐性限度可能随之下降；⑤在对生物产生影响的各种生态因子之间存在明显的相互影响。5.简述利比希最小因子定律及其补充。基本内容：低于某种生物需要的最小量的任何特定因子，是决定该种生物生存和分布的根本因素。利比希定律只有在严格稳定状态下，即在物质和能量的输入和输出处于平衡状态时，才能应用。此定律用于实践中时，还需要注意生态因子间的补偿作用，即当一个特定因子处于最少量状态时，其他处于高浓度或过量状态物质，会补偿这一特定因子的不足。6.试述生态因子的作用特征（一般规律）。综合作用主导因子作用（非等价性）阶段性作用④不可替代性和补偿

8、性作用⑤直接作用和间接作用2能量环境一、名词解释1.光周期现象：植物的开花结果、落叶及休眠，动