对小学生进行诚信教育的几点思考

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1、对小学生进行诚信教育的几点思考北京市朝阳区育人学校孙志江一、问题的提出：北京精神有一种精神叫厚德，厚德一个重要方面是说人要讲究诚信。“诚信”是一个人对自己言行负责任的伦理规范，基本内涵包括“诚”和“信”两个方面。“诚”主要是讲忠诚老实，诚恳待人；“信”主要讲取信于人，信任他人。诚实守信是中华民族的传统美德。千百年来人们追求诚信。诚信之风朴实无华，历史悠久。小学生是祖国的希望、民族的未来。加强对小学生的诚信教育，不但是学校的责任，更是社会的责任。然而，近些年来，随着时代的发展，诚信在消退，拜金在滋生。四年级的学生正处于心理活动转型期，社会上的一些不良现象对学生心理产生了负面影响。我班有些学生在诚

2、信方面也存在一些心理问题。面对这些关于诚信的问题我们班主任又是怎样进行诚信教育呢？二、理论依据：心理学家曾说过：说谎是人的本能。说谎在现实生活中是相当普遍的，它并不是像人们所说的那样可怕，但我们也不能掉以轻心。我们首先要了解学生说谎的原因，爱说谎不是天生的，而是后天不良环境的影响并通过自身的心理活动而形成的。学生说谎的原因是多种多样的，有的是缺乏正确的道德观念，为满足个人欲望和私利而说谎，有的学生从家里拿钱交给老师，说是“捡的”；有的是因为不良习惯的作用而说谎，如一次说谎获得成功，就会养成说谎的坏习惯；有的是为了获得别人的尊重而说谎；有的是为了逃避家长成者老师的惩罚；还有的是一种善意的谎言。教

3、师应首先了解学生说谎的原因，对症下药，采取恰当有效的教育方法。“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”——海涅。对于孩子说谎，我们教育者应该抓住时机有的放矢的进行心理辅导。由于学生说谎心理是复杂多样的，我们对学生的教育也不能千篇一律，也应该因材施教。这不仅需要根据学生的说谎心理情况，而且也要根据学生的心理特点进行教育。在教育过程中，我们教师应该给学生多一些爱心，多一份信心，多一份耐心和恒心。三、我班学生关于诚信的现状：我班有些学生在诚信方面也存在一些心理问题。本班有25名少先队员，大部分队员乐观向上，积极开朗。但由于受年龄的限制，也有一小部分队员在诚实方面做的不好。为此我设计了一个主题班会，学生通

4、过身边发生的事情，对他们进行教育。让队员明白诚实守信不但要说，更要从一件件小事中去做。四、具体措施：（一）讲明道理，形成诚信导向    作为班主任，我们可以利用主题班会的形式对学生进行诚信教育。我召开的这个主题班会，首先通过学校的校歌，八荣八耻及诚实守信的儿歌让学生初步感知诚实守信的重要性，让学生初步感知什么叫“诚信”？怎样做才算是讲诚信。再次我通过三个视频小故事1“诚实守信的崔枢”2“诚实的列宁”3“曾子杀猪取信”引导学生向诚信人物学习。最后我让学生收集关于诚信的格言。如“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花——海涅”，通过收集这些格言对学生再次进行诚信的教育。（二）榜样示范，引导诚信理念   

5、 孔子说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”，教师的言行举止、思想品质，是学生学习、模仿的榜样，教师的言行对学生起着不可估量的潜移默化的作用。我国著名的教育家陶行知先生说：“千教万教教人求真,千学万学做真人”,其“真”的根本就是“诚信”，教师的一言一行、一举一动都应当体现诚信，做到说话算数。要从一些小事、一些点滴之事做起。除此之外，我还善于抓住学生身边的例子对学生进行正面教育。由于榜样就在同学们的身边，比起那些枯燥的道理，学生更容易接受。有一天我外出学习，临走时把打扫班级卫生的工作交给了班上的两位同学，结果这两位同学出色的完成了任务，在这次班会上，我对这两名同学的先进事迹进行了表扬，并且

6、告诉同学，这两位同学的作法就叫做“诚实守信”。做到诚实守信就要从身边的小事做起。（三）强化措施，规范诚信行为    在学生对诚信有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要及时地规范学生的诚信行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。对犯错误后勇于承认错误的学生更要及时表扬，赞扬他们这种敢于承认错误、不说谎话的精神，这就需要教师有一种宽容的心态，正确认识学生犯下的错误，允许学生犯一些小的错误，学生小鲜，他学习习惯不好，上课不专心听讲，我想请他的家长来进行沟通寻求家长的配合，而小鲜为了让家长来，又不让家长着急，居然和家长说谎，说学校要召开家长会。从家长的口中我知道孩子

7、说谎了，我和小鲜进行了耐心的沟通，我告诉他说谎的危害，做人要讲究诚信，老师请你家长来是来帮助你的。用不着撒谎，之后我从培养他良好的学习习惯入手，让他上课专心听讲，下课认真完成作业。经过一段时间我们共同努力，小鲜听讲认真了，学生成绩有了明显的进步，我抓住有利的教育时机，把他改后的听讲状态和书写的作业拍成图片，在班会上给同学看，通过他现身说法，告诉同学，只要努力我们就可以取得优异的成绩，我们应该做一名