对青少年进行诚信教育的深刻思考

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1、对青少年进行诚信教育的深刻思考　　【摘要】学校教育德育为首，诚信教育更是德育范畴。创建和谐社会，诚信为本。因此，对广大青少年进行诚信教育尤为现实，是时代的迫切要求。　　【关键词】德育；诚信；意义；方式　　诚信，即诚实守信。“诚”就是诚实，真诚，说老实话，办老实事，不欺人，不做作，不掩饰。“信”就是守信，就是一言一行都要遵守自己的诺言，不论对自己和他人，凡是自己承诺的便一定要兑现。诚信教育是学校德育的基石，是素质教育的内在要求，也是每一个教育工作者必须承担的一项重大而紧迫的任务。长期以来，对中学生的在信教育主要依赖于学校，我们的许多家长和教师更注重的是孩

2、子的养育和智力的开发，而忽视了对孩子的诚信品质的教育，使有些不良品质在孩提时代就形成了，上学后再进行纠正和教育，结果是事倍功半。因此加强诚信教育是青少年首家德现状的迫切需要。　　一、加强青少年诚信教育的具有重要的现实意义　　对于青少年学生来说，诚信准则意味着刻苦踏实，实事求是，遵守校纪校规及学生行为规范，不做任何不诚实的事情，从而取信于人。青少年学生作为社会发展的中坚力量，其道德品质对社会的影响远胜于一般的群体，其诚信品质如何，从某种程度上可以说是决定着一个国家的生死存亡。　　当前学校教育把追求升学率当作自己的根本任务，而不是培养全面发展的学生。即使是

3、在德育教育上也片面强调受教育者对社会负责，而忽视学生对自己负责，德育方法陈旧，内容空洞，无法调动学生的主动性和认知情感，又如何让学生形成诚信的品格呢？因此学校教育如何与家庭教育、社会教育相结合，从而使诚信道德教育的实效性得到加强，是个亟待解决的问题。　　二、抓好青少年诚信教育是时代要求的必然选择　　蔡元培先生曾说过：“欲知明日之社会，须看今日之校园。”学校对青少年进行德育教育是义不容辞的，作为一名思想政治课教师，我真切地知道，我们肩负着诚信教育的重担。今天，我国开展公民道德建设，特别是对中学生在礼节礼貌这些细节方面，养成从小懂礼、讲礼貌的习惯是十分必要

4、的。所以，教师应教育中学生跟他人打交道或者在不同的场合，要讲究起码的礼貌。如升旗仪式这样的场合就必须遵守规定的“礼仪”；平时的穿着打扮，行为举止，都要做到得体、适宜，不能穿奇装异服；在家庭生活中，要讲究“礼仪”和“礼让”，对长辈要尊重孝敬；对同龄人要平等友善；对年幼者要爱护有加等，逐渐让青少年自觉地走上正确的人生轨道上来，使他们成为具有良好品质的新一代。　　加强诚信教育是青少年实现自身全面发展的客观需要。青少年阶段是培养诚信品德的关键阶段，他们在成长的过程中，不断丰富科学知识，增长社会阅历，积累生活经验，完善思维认识，慢慢地形成了自己对客观世界的认识，

5、这样他们的人生观、价值观也初步形成。如在这个关键时期，社会、学校和家庭都能够注重培养他们的价值取向，让中小学生从小就按诚实守信的标准来严格要求自己，自觉养成良好的习惯。一旦孩子养成诚信的好习惯，那么诚信的品质就会自然形成。　　三、采取各方位的教育形式强化诚信教育　　为了让学生未来成为我国社会市场经济条件下德才兼备的人才，我们应该着手抓好青少年的“诚信”教育。　　（一）通过教师自身的言行感化学生。　　我们中华具有优秀的传统文化，素以“礼仪之邦”、“文明古国”著称于世。孔子说：“自古皆有死，民无信不立”、“人而无信，不知其可也”。诚信是个人的立身之本，是做

6、人的首要德行。因此在学校教育教学过程中，尤其是思想政治课教师的言行举止将对学生产生深刻的影响。思想政治课教师在教育学生的过程中，学生会更加注重自己的言行，这就要求教师首先做到敢于面对学生，承认自己并非是十全十美的完人，让学生真正了解老师，相信老师。师生在相互交往的过程中，老师为学生辨明了是非，主持了公道，让学生感受到自己敢于发表见解而高兴，老师千万不要因为学生的见解出乎自己预料而火冒三丈。这样，在潜移默化中学生就会以老师为榜样，逐渐形成伸张正义，大胆认错，敢于改错的忠诚老实的好品质。　　（二）学校要创新性地为学生提供诚信教育的平台。　　1.从思想上让学

7、生确立诚信意识。部分中小学生头脑里并没有诚信意识，他们或忙于学业无暇顾及，或受不良思想的影响而轻视诚信，这就要求教师找准切入点，及时告诉他们如何在日常的生活、学习中，在待人接物上讲究诚信。　　2.通过多种实践活动，培养学生的诚信意识。积极开展“我讲诚信”活动、社会调查、生活事例分析等形式，从正反两方面活生生的材料进一步加深中小学生对诚信的认识。　　3.充分利用校内各种传媒，多渠道、多形式地开展诚信宣传。观看一些表扬守信的单位和个人的资料；展示一些欺诈、蒙骗行为和现象予以曝光批评的案件等，通过各种宣传，让学生更好地认识到诚信的意义和作用，自觉诚实守信。　

8、　（三）充分发挥家庭、学校、社会“三位一体”的作用，规范学生日常行为　　对中学生进行诚信道德教