教育学导论(第十一章定稿)-

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1、教育学主讲人：李勇第十一章班主任工作第一节班级组织一、班级组织概述1.含义：按照一定年龄、学业程度、师生比例所分编而成的相对稳定的学生群体，是学校进行教育教学工作的基本单位。2.班级组织的发展（1）率先正式使用“班级”一词：埃拉斯莫斯。（2）夸美纽斯在《大教学论》中对班级组织进行了论证，从而奠定了班级组织的理论基础。（3）19世纪初，英国学校中出现了“导生制”，即“贝尔—兰喀斯特制”，为英国牧师贝尔和教师兰喀斯特所创。教师选择一些年级较高而成绩优秀的学生充任“导生”，作为助手，先向他们讲授教材内容，再令其转教其他学生。2.班级组织形成中的矛盾运动第一时期个人属性之间的矛盾时期第二时期团体要求

2、与个人属性之间的矛盾时期第三时期团体要求架构内容的矛盾时期1.师生矛盾2.班主任、教师、学生干部与学生之间的矛盾3.学生团体之间的矛盾第一阶段学生团体与学生团体的矛盾第二阶段是个性矛盾期二、班级组织的结构与功能班级组织的结构（一）班级组织的群体结构正式群体概念：制度化的人际关系，如班级委员会、少先队组织非正式群体------不强制压制、引导特点：自发形成共同兴趣类型：亲社会型、自娱型、消极型两者关系：相互制约（二）班级组织的角色结构班主任或教师是班级的中心角色。班级组织的功能个体社会化功能个体发展需要传递社会价值观传授科学文化知识、形成社会生活的基本技能培养社会角色意识促进个性发展的功能满足

3、个体需要的功能个体诊断与矫正的功能第二节班级管理一、班级制度建设二、班级活动组织地位：是班级管理的基础和前提。类型：成文的制度：规章制度等不成文的制度：舆论、风气、习惯等目的：促进学生德、智、体、美等多方面充分和谐发展特点：自愿性和选择性广泛性和伸缩性独立性和自主性所有的班级活动都应有目的性和计划性其一，对学生进行生活的基本教育与指导。其二，对学生进行学习生活指导。其三，对学生进行升学和就业教育与指导。其四，对学生进行身心健康教育与指导。三、班级生活指导的主要内容三、班主任工作1.班主任的角色特征（1）班主任是学生全面成长的关护者；（2）班主任是对学生产生全面影响的教育者；（3）班主任是班级

4、的领导者；二、班主任工作实务班主任工作的主要内容内涵了解和研究学生班主任开展教育工作的前提和基础。了解学生的方法：观察法、谈话法、书面材料分析法、访问调查法。组织和培养班级体这是班主任工作的中心环节，也是工作目的和主要任务做好个别教育工作1.优等生2.中等生3.后进生协调好各方面的教育力量任课教师、班级团队、家庭和社会做好班主任工作计划、操行评定和总结对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。组织和培养班级体创造性的设计集体目标建构“开放、多维、有序”的班级活动体系合理地确定班级角色位置营造健康向上、丰富活跃的班级文化环境班级文化概念班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方

5、式。交往是班级人际关系形成和发展的重要手段班主任工作主要有哪些方面？（1）了解和研究学生在实际工作中可以采用下列具体方法：观察、谈话、研究书面材料、调查访问。班主任了解与研究学生，包括了解研究学生个体和学生集体两个方面。（2）组织和培养班集体首先，创造性地设计集体目标。其次，建构“开放、多维、有序”的班级活动体系。再次，合理地确定班级角色位置。最后，营造健康向上、丰富活跃的班级文化环境。（3）协调各方面的教育影响①协调班集体内的各种组织和成员的关系；②协调与各任课教师及学生其他部门、其他班级的关系；③协调班集体与社会、家庭的关系。（4）做好个别教育工作（5）做好班主任工作的计划和总结第十一章

6、随堂练习一、填空题1．班主任的工作总结一般可以分为（）和（）。2．班主任工作既要面向集体，又不能忽视个别教育工作，要把（）和（）结合起来。3．班主任了解和研究学生的方法主要有（）、（）（）、（）。4．（）是顺利进行班主任工作的前提和基础。5．班主任工作的中心环节是（）。6．学生集体既是班主任培养教育的（），又是进行班级工作的（）。7．班主任工作计划，一般可以分为（）、（）、（）。8．班主任进行家访的主要方式有（）、（）、（）。9．（）是开展教学的基本组织单位，是学生生活及开展活动的基本单位。10．班级组织的结构具有促进（）和（）的双重功能。11．班级组织的结构包括（）、（）和（）。12．班级

7、管理主要包括（）、班级活动组织以及（）。13．班主任是学生全面成长的（）、对学生产生全面影响的（）、班级的（）。14．班主任工作实务主要包括（）、（）、协调办内外教育力量。二、选择题1．班集体形成的主要标志是（）。A.建立了班委B.形成正确的集体舆论C.开展了班级活动D.确立了奋斗目标2．班主任了解和研究学生的基本方法是（）。A.考核法B.观察法C.谈话法D.问卷法3．班主任工作的中心环节是（）。A.教育学生