《兽医临床诊断学》课程内容和教学方法的改革与实践

《《兽医临床诊断学》课程内容和教学方法的改革与实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《兽医临床诊断学》课程内容和教学方法的改革与实践《兽医临床诊断学》课程内容和教学方法的改革与实践　兽医临床诊断学是以各种畜禽为研究对象，从临床实践的角度研究疾病的诊断方法和理论的学科。本课程主要培养临床兽医所必备的基本素质、基本操作技能和临床诊断思维能力，是动物医学专业学生学习内科、外科、产科、传染病和寄生虫病这五大临床专业课之前必须掌握的通用的入门基础课，是沟通基础兽医学和临床兽医学之间的桥梁课，起着承上启下的重要作用。因此，学生对《兽医临床诊断学》的掌握程度，直接关系到其临床综合诊疗水平。搞好《兽医临床诊断学》的课程建设，将成为提高动物医学

2、专业学生能力和教学质量的突破口，有必要对本门课程的内容和教学方法进行深入的研究。　　　　一、调整《兽医临床诊断学》教学大纲　　　　动物医学专业的培养目标是培养具备动物医学方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在兽医业务部门、动物生产单位及有关部门从事兽医.L.、防疫检疫、教学、科学研究等工作的高级科学技术人才。在此基础上确定具体培养的业务要求，即本专业学生要学习动物基础医学、预防医学和临床医学的基本理论；学习动物体正常的结构和功能，致病因素、疾病发生发展和转归的规律，以及诊断、治疗、预防的基本知识和技术的基本训练；培养学生具有动物保健、动物防疫

3、检疫和兽医卫生管理工作的基本能力。　　从往届毕业生参加工作后反馈的情况看，很多学生毕业后并不能直接从事兽医临床诊疗活动，还需要进一步在生产第一线的重新学习，说明学校教育和社会的需求存在脱节，这不符合高等院校的办学宗旨。所以，为了提高专业课教学效果和为社会培养出基础扎实、动手能力强的合格的兽医专业人才，我们在2002年根据国家教育体制改革的统一要求调整了专业教学计划，将本门课程的学分从4.5降到3，学时从80学时压缩到60，其中理论学时从54降到40，实验学时从26降到20；但仍然保持一周教学实习的学时不变。　　根据专业培养方案的调整，我们重新制

4、定了教学大纲。要求学生掌握基本的临床检查法，并能较为准确地应用于本地区有代表性畜禽疾病的临诊实践。在熟悉畜体正常状态的基础上，能发现和辨认常见的、主要的临床症状与病理现象，并可根据症状，将产生的原因、条件或机理相联系，理解其基本的诊断意义。初步掌握血、尿、粪的常用实验室检查方法及其临床意义；并对某些血液生化、肝功、瘤胃内容物等检验的内容、方法和应用意义有一定的理解。具备兽医X线诊断学的基本知识和技术；并初步了解心电描记，超声探查等特殊检查方法的应用及意义。了解症状、资料的综合分析及建立诊断的一般步骤，方法和原则；能书写较为完整的病历；并可结合实

5、际初步分析常见的典型的病例，再通过后期专业课程的学习，经过反复、不断的临诊实践，以巩固并逐渐提高其分析和解决临诊问题的综合能力。　　　　二、《兽医临床诊断学》授课计划和课程内容的调整　　　　我们结合当前学校大幅度扩招的形势和新教学大纲的具体要求，及时调整了授课计划和课程内容。我校动物医学本科专业一个教学班的人数达到二百多人，师资队伍的建设相对滞后，造成学生实践动手的机会相对减少，不能达到高等技术人才培养的要求。针对这一矛盾，我们根据当今兽医临床的诊疗技术现状，精炼了课堂讲授的内容，增加了实习和实验课的教学内容，突出了学生实践能力的培养。　　（一

6、）临床一般检查方法　　包括问诊、视诊、触诊、叩诊、听诊、嗅诊及传统的辅助器具（体温计、血压计等）对病畜进行系统的观察和检查，发现异常现象，即可提出初步诊断。这是最基本的方法，也是最实用的方法，要求学生牢牢掌握这一套基本功，这部分是课堂讲授的重点，也是实习课上重点练习的内容。　　（二）实验室检查　　是通过物理、化学和生物学等实验方法对病畜的血液、体液、分泌物、排泄物、组织等进行检查，从而获得病原学、病理形态学或组织器官功能状态等资料，结合临床检查和特殊检查的结果，对病畜进行全面分析。因此，实验室检查对疾病的诊断、治疗、预后判断和健康评价等均有十分

7、重要的意义。本部分内容全部放到实验课中讲授，让学生边学边练，节省了理论授课学时。　　（三）特殊检查　　就是用X射线、超声波、心电图、各种内镜等特殊仪器设备，对病畜组织器官结构或功能进行检查，可以得到更客观和准确的结果。其中X射线检查、B超在兽医临床上应用逐渐增多，要重点讲述并分配一定的实验学时；而心电图和内镜在兽医临床上应用得很少，讲授时可以一带而过。　　　　三、《兽医临床诊断学》教学方法的改革　　　　当代高等教育更加注重对学生实践能力的培养，突出理论教学与实践教学的结合，培养具有挑战性和竞争性的高素质人才。为了适应新形势下高等教育的要求，我们

8、和许多学校一样，充分利用自身资源，通过现代化的教学手段来增强教学效果。　　（一）灵活应用多媒体教学方法，提高教学效率，适应课时减少的现状。　　传统教学