班主任与素质教育

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1、班主任与素质教育[班主任与素质教育]班主任与素质教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）鹤壁中专司新生班级是学校对学生进行教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）和教学工作的基层单位，而班主任则是班级的组织者和领导者，班主任与素质教育。班级对学生的健康成长和素质发展负全面的责任。一个班级面貌，很大程度上取决于班主任的工作态度，教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）艺术水平，教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）方法，组织管理能力，以及以身作则的表率作用，一个班级能否培养出素质全面的学生，也在很大程度上取决于班主任。一、建立新型的师生关系中国传统的师生关系是

2、："师道尊严"，所谓"一日为师，终生为父"，教师在学生心目中不但是绝对的思想权威，而且是绝对的道德完人。封建传统教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）在本质上是奴才教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp），教师的地位与权威依附于对统治者的神化之中，教育论文《班主任与素质教育》(..)。新型的师生关系应该是"朋友"关系，教师与学生只是教学活动中地位不同，并没有人格上的高低贵溅之分，教师必须平等地对待每一位学生，尊重他们的个性，教师尊重学生的人格就等于尊重教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）。学生无论大小都需要获得尊重与理解。每一个学生都是人类社会中的唯一杰作，由

3、于种种原因他们在各方面发展不平衡，教师应该承认落后也是一种权力。教师只有民主、平等、科学地对待学生、管理学生，学生才能自由地和谐地主动地发展，素质教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）的实施才有可能。班主任不是班级的统治者，学生也不是班主任的臣民，专制只能培养专制，只有民主才能培养高素质的、和谐发展的、大写的"人"。二、班主任与全面发展马克思早已阐明了人的全面发展学说：随着社会的进步（物质的丰富，精神的升华），人必须也必然要全面发展自我。1、全面发展所有学生教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）不是少数人的专利，每一个人都应该充分的发展。对班主任而言，就是不放弃任何一

4、个学生，由于智力或后天的因素，学生个体之间总有各方面的差异，后进生的存在是不可避免的，即使你把后进都生转化成了优等生，新的后进生又会存在，班级内学生的发展不可能绝对的一致，后进生的存在是客观的也是必然的。毛主席说："只要有人群的地方，就会有上、中、下三类人"实施素质教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）的根本意义是促进全体儿童、少年的全面、主动发展。人的全面发展，一直是人类社会追求的理想境界。班主任应面对全体学生，平等地对待每一个学生，班主任应着眼于提高所有学生的素质，而不是只提高几个尖子学生的素质。2、全面发展学生的各个方面班主任不仅要发展全体学生的素质，而且要发展每一个学

5、生的综合素质，使每一个学生都全面发展。我国的教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）方针提得很明确："教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）必须为社会主义现代化[1][2][3]班主任与素质教育2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人

6、的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进

7、一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……班主任与素质教育3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，就象