《落花生》教案设计

《《落花生》教案设计 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《落花生》教案设计[《落花生》教案设计]《落花生》教案设计一、导入新课，《落花生》教案设计。1、同学们，今天我们继续学习15课《落花生》，请齐读课题。2、谁愿意和这些生字朋友打声招呼，同学们都读对了，生字朋友可高兴了！3、请同学们选择前面的四个词语连起来说几句话，抓住课文的内容来写。4、同学们很不错，其实你们刚才所说的就是文章的主要内容。二、学习新课。（一）学习第一自然段。1、请同学们翻开课本，快速流览课文，看课文是按怎样的顺序写的？讲了哪些内容？板书：种花生收花生尝花生议花生2、请位同学读第一自然段，看看作者是怎

2、样种、收花生的？（生答）“居然”什么意思？3、是啊，我们随便开辟的半亩空地，土地贫瘠，加上我们又缺少种花生的经验，至于有没有收成是没有多大把握的，真没想到会有收成，所以喜出望外。哪个同学想展示自己的朗读水平？谁愿意评价一下？4、谁能用“居然”说一句话。（你已经真正明白了这个词的意思，老师祝贺你）5、花生大概四月播种，八月才收获，经过四、五个月的时间作者只用了一句话就写完了，这种写法你们觉得怎么样？（很简单，很不具体）对，这叫着略写。在一篇文章中，我们不能对要讲到的事情都写得那么具体，要有详有略。6、请同学们看下面这

3、几件事，在文中是详写还是略写？①母亲做花生食品②花生的味道③我们一家人尝花生④我们一家人议花生⑤苹果、桃子、石榴的好处⑥花生的价钱⑦花生的作用7、议花生是课文的重点内容，所以要详写，教案《《落花生》教案设计》(..)。今后写作文一定要注意详略得当，请记住作者的这种写作方法。（二）学习议花生部分。1、让我们再一起到作者家中去过收获节！你们愿意吗？2、分角色读3——15自然段，我们一家人在过节时，议论了花生的什么？（花生有哪些好处）谁能

4、说说花生有哪些好处？你们还知道花生有其它的好处吗？3、同学们知道得真多，我们一起听听父亲的说法。出示第十段文字，请学生自由朗读，分组讨论，完成下列习题：①花生的可贵之处是：_____________。②桃子、苹果、石榴的果实是：________________。师：这是就果实的位置而言的，那果实有什么特点？③你喜欢哪一样水果？为什么？④父亲拿花生和桃子、石榴、苹果作比较，那是为了说明什么？请完成下面判断题。（a）花生好、桃子、石榴、苹果不好。（）（b）凡是埋在地里的东

5、西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。（）（c）我们不需要外表美。（）3、师：那父亲在于说明什么？生答，师小结：在于突出花生有默默奉献，不求名利，不炫耀自己的品格。并不是说苹果、桃子、石榴就没用，记住了吗？学生齐读。师：除此之外，我们一家人还议论了什么？（我们该如何做人）4、所以父亲告诫孩子们：学生齐读：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”父亲要孩子们像花生一样，这是什么写法还记得吗？5、父亲借花生来教育孩子们做什么样的人？（生答）“体面”什么意思？“只讲体面”又是什么意思？要不要讲体面？“有用的

6、人”什么意思？从现在起，你们该如何做才能成为一个有用的人？我想：只要你们努力学习，掌握更多的文化知识和科学技能，将来一定是一个有用的人，齐读。在你们身边哪些人就是有用的人？6、对，这些人都像花生，默默无闻，朴实无华。其实也还有一些事物也跟花生一样，如粉笔、蜡烛等。课后请选择你身边的一种事物写一写，好不好？《落花生》教案设计2　　第2篇花生种子购销合同　　〖预览〗收购方(甲方)：种植方(乙方)：根据《中华人民共和国合同法》及其他有关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的基础上，就花生种植、收购的有关事

7、宜达成如下协议。一、产品基本要求：产品名称规格保护价元/公斤元/公斤元/公斤二、质量要求;1、内在质量：应符合gb18406—XX《农产品安全质量》标准提出的无公害要求。2、外观质量：颗粒饱满、无杂质、无霉烂虫害。三、甲方提供种子、栽培技术资料和技术指导，统一品种和质量。四、乙方按当地土壤和生产条件落实种植面积______亩，乙方必须严格按照甲方提供的种子和栽培技术进行管理。按时、按质量提供产品，不得擅自将产品外流或转卖。五、收购保证金：甲方□是/□否在___年___月___日前向乙方支付收购保证金________

8、_元。交货时保证金□抵作收购款/□返还甲方。保证金支付后，因甲方违约解除合同的，保证金不予退还：因乙方违约解除合同韵，甲方应双倍返还保证金。六、交货时间：乙方于______年____月____日至______年____月____日交货，交货地点：_________________________________________________________