主备人审核人授课人使用时间年月日.doc

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1、主备人：审核人：授课人：使用时间:年月日【学习目标】1.知识目标(1)要记住：①马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源。 ②马克思主义哲学的基本特征。 ③马克思主义中国化的重大理论成果。(2)理解：①哲学是时代精神的精华。 ②马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。 ③实践观点是马克思主义哲学的首要的和基本的观点。2.能力目标通过对马克思主义中国化过程中产生的重大理论成果的学习，培养自己运用发展的眼光观察问题的能力，并运用马克思主义的基本观点分析我国社会主义革命和建设中遇到的问题

2、。3.情感、态度和价值观目标激发学习马克思主义哲学的积极性，树立科学的世界观、人生观和价值观。【学法指导】1、预习案由每位同学在课前自学独立完成；探究案在课堂合作交流进行（小组长及具备能力的同学要先预习）；训练案是课后作业，同学们在充分复习的基础上独立限时完成。2、依据预习案通读教材，进行知识梳理，勾画课本并写上提示语、标注序号。学会抓住关键词进而掌握关键句。3、将预习中遇到的疑难点标识出来并填写到预习案“我的疑问”处，待课堂小组讨论或老师点拨予以解决。预习案（限时30分钟，课前独立完成）◆教材梳理

3、(通读教材,夯实基础)一、马克思主义哲学的产生1.马克思主义哲学产生的阶级基础是的产生和发展。2.马克思主义哲学产生的自然科学基础：19世纪的成就。其中最具代表性的是、、。3.马克思主义哲学产生的直接理论来源是，其中主要是黑格尔的和费尔巴哈的。二、马克思主义哲学的基本特征1.马克思主义哲学第一次实现了与的有机统一。2.马克思主义哲学实现了唯物辩证的与的统一。3.马克思主义哲学实现了实践基础上的和的统一。三、马克思主义中国化的重大理论成果1.马克思主义是的理论，它随着的发展而发展。马克思主义中国化的重

4、大理论成果是和。2.毛泽东思想：是毛泽东思想的精髓。、、，是贯穿毛泽东思想各个组成部分的基本立场、观点和方法，是毛泽东思想的活的灵魂。3.中国特色社会主义理论体系，就是包括、以及等重大战略思想在内的科学理论体系，是马克思主义中国化的最新成果。（1）邓小平理论继承和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，这一理论的主题是“，”。备注(教师复备栏或学生笔记)（2）“三个代表”重要思想在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了、的问题，深化了我们党对中国特色社会主义

5、的认识。“三个代表”重要思想的本质是、。（3）科学发展观同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既又的科学理论。　◆学始于疑[我的疑问]：（带着问题进课堂）1.马克思主义哲学的产生基础是什么2.马克思主义哲学的基本特征是什么？3.马克思主义哲学在中国的发展，产生了哪些理论成果？(2)为什么产生于19世纪中叶的马克思主义哲学至今仍然没有过时?【探究点二】马克思主义哲学的基本特征马克思主义哲学的基本特征是什么？【探究点三】马克思主义的中国化1.辨析：马克思主义哲学的中国化就是把马克思主义

6、哲学改造成中国哲学。2.概述马克思主义中国化的三大理论成果。◆展示提升取长补短（各组派学生代表上台展示上述“探究成果”，其他组学生可以就发言者的观点提问、质疑，发言者应回答质疑；确实完成不了的教师协助启发、点拨、回答）（限时：分钟）【构建知识体系】（学生自主完成）（限时：5分钟）训练案（限时15分钟，课后独立完成）（说明：A级为全体学生应掌握的内容，B级为中等层次学生应掌握的内容，C级为中上层次生应掌握的内容，D级为优秀层次学生应掌握的内容。）一、选择题1.邓小平同志有两句名言：一句是“摸着石头过河

7、”，一句是“看准了的，就大胆地试，大胆地闯”。也就是说，要具备理论创新的巨大勇气，敢于走前人没有走过的道路，大胆的向前闯，大胆地去实践。这体现了马克思主义哲学实现了()A.科学性和革命性的统一B.唯物辨证的自然观和唯物辨证的历史观的统一C.继承性和发展性的统一D.客观性和主观性的统一2.中国特色社会主义理论体系的基本内涵主要包括()①毛泽东思想②邓小平理论③“三个代表”重要思想④科学发展观A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④3.马克思主义哲学的基本特征是()①实现了世界观和方法论的有机统一②实现

8、了唯物主义与辩证法的有机统一③实现了实践基础上的科学性和革命性的统一④实现了唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的有机统一A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④4.科学发展观之所以是科学的世界观和方法论，从根本上讲是因为（）A.它是立足于我国现阶段的基本国情提出的B.它是与马克思主义的基本理论相一致的C.它是全党全国各族人民集体智慧的结晶D.它是我国经济社会发展的重要指导方针5.（2008江苏高考）马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持（）A.联系的观点B.发展的