“超文本”：阅读教学改革的世纪视点

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1、“超文本”：阅读教学改革的世纪视点[“超文本”：阅读教学改革的世纪视点]在阅读活动中，作者──文本──读者这三个要素构成一个完整的书面交际过程，“超文本”：阅读教学改革的世纪视点。作者是发出交际信息的源，读者是接收和处理交际信息的另一头，而文本，从作者角度视为作品，从读者角度却称为读物，正是交际信息的载体，充当着作者与读者之间的媒介。在传统的阅读教学中，文本（教材）的地位至高无上，这是因为封建社会的课本传达的是圣贤之道，自然神圣不可侵犯；即使是近代或当代的阅读课本，因为受应试教育的制约，阅读课本关系到得分效率，也是倍受

2、尊重。如命题应严格以课本为范，不可“超本”，答案也绝对以课本为标准，不容自由发挥。当然，阅读教学中的教材是重要的，“课本课本，一课之本”自有它一定的道理。但是，作为教学活动的整体来说，“本”的存在毕竟是为“人”的发展服务的，我们应当遵循的是以人为本，而决不是以书为本。几千年前的孟子尚且说过：“尽信书则不如无书。”今天，学生的“主动阅读”更应当超越传统、消极的“接受阅读”，真正把书“读活”。正是从这个意义上，“超文本”的阅读教学理念，无疑应当是21世纪阅读教学的主旋律。树立“超文本”的阅读教学理念，有它重大的时代意义。首

3、先是因为知识经济社会已初见端倪。知识经济的经济支柱，不再是传统的“产业”，而是“知识”。知识的生产、分配、交换和运用可以产生最大的经济效益。这种形态的经济要依赖于不断创新，所以知识经济社会必然要求教育培养出大量的创新人才。而“超文本”的阅读意识，正是为了培养学生创造性阅读的品格，在阅读过程中，不让书本束缚了思想，既遵循文书，又能超越文本。另一方面，倡导“超文本”阅读之必要，也是因为21世纪的阅读主体（学生）也在发生着深刻的变化，语文论文《“超文本”：阅读教学改革的世纪视点》(..)。学生整体素质的提高，人格的健全和个性

4、的发展，使他们的自我意识大大增强，喜欢独立思考问题，敢于发表个人见解。如果阅读教学仍然一味要学生消极、被动地接受文本，就不符合学生实际，必然会遭到学生的抗拒和不满。另外，语文教师教学观念的更新和阅读教学改革的不断深化，也在呼唤着“超文本”的阅读理念。如“自主阅读”的教学实验，“研究性阅读”的探索，“质疑导读法”的推行，“发现阅读”的研讨等等，殊途同归，都在客观上引导学生进入“超文本”的创造性阅读的境界。同时，还有我们不应当忽视的一点，就是汉文十分有利于超文本阅读。曾祥芹、韩雪屏同志认为：汉字是汉民族智慧的结晶。汉字的多

5、码性使阅读过程能受到形码、音码、义码的多种刺激，得到更多的信息量；汉字的“复脑性”，使左右脑功能同时得到开发，使阅读富于联想……“意音文字的高度稳定性和广泛适应性使它能古今相通、四方互达，具有极大的时空包容性，富于生命力。汉字用相当简约的文字表达相当深道的意蕴，用最经济的语言传递最丰富的信息，这就给读者留下了阅读的巨大空间和创造的广阔天地。”分析特级教师[1][2][3]“超文本”：阅读教学改革的世纪视点2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务

6、管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组

7、合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业

8、筹资有时还要……“超文本”：阅读教学改革的世纪视点3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，就象纳税筹划与偷税一样，虽然其目的都是为了节约税费