幼儿教师教学口语运用训练

《幼儿教师教学口语运用训练》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第五章幼儿教师教学口语运用训练一、幼儿教师教学口语的内涵1.教学口语：教学口语是知识信息的载体。教学口语是组织、管理、指导课堂活动的教学手段。教学口语具有潜在价值的示范作用。教学口语是教师在教育教学活动中作用于学生的语言的总称。2.幼儿园教师教学口语（1）幼儿园教师教学语言是儿童化的。（2）幼儿园教学语言具有艺术性。（3）幼儿园教学语言是教师与幼儿有效交际的产物。（4）幼儿园教学语言对幼儿的影响是潜在的。3.幼儿教师教学口语的分类导入语、讲解语、过渡语、提问语、结束语。二、导入语训练（一）什么是导入语？导入语

2、就是开场白。好的导入语有助于创设最佳教学情境，引导幼儿尽快进入教学状态。（二）导入语的种类悬疑式导入、直入式导入、渐入式导入1.悬疑式导入例：中班科学探索活动——摩擦起电教师出示一把塑料尺、彩色纸，说：“今天老师要用这把尺子为小朋友们变一个魔术。注意看！”教师直接用尺子去吸纸屑，纸屑不动。“哎，怎么吸都吸不上来呀？”教师故做为难状，然后惊喜地拿出一块绸布。“有办法了！”教师把尺子和绸子来回用力摩擦，然后去吸纸屑。“吸起来了，吸起来了，哈哈，看到了吧，我的尺子会变魔术吧！你们想试试吗？”教师用这种方法时通常要带

3、点神秘感，注意表情、眼神、语气、体态的配合。例：大班科学活动《看时钟》教师先用一个谜语开头：“会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你，什么时候起，什么时候睡。”运用这种方式要注意选择的内容简单、押韵、琅琅上口。1.悬疑式导入例：小班社会活动《我学小猫来钓鱼》教师讲《小猫钓鱼》的故事，形象生动，活泼有趣，激起了幼儿的学习兴趣的同时，明确了教学目标。注意故事不能太长，因为幼儿注意力焦躁时间有限。2.直入式导入幼儿园教具包括图片、手偶、玩具、实物、影音资料等。例如大班语言活动《快乐鸟》教师展示幼儿收集的鸟的图片，并请幼

4、儿作介绍。又播放了几种鸟的录像，进一步的引起了幼儿的兴趣。使用这种方式要注意的是教具必须与本课主题契合，教具要精致美观有童趣。2.直入式导入例如社会课《快乐的班级》师生共同玩老鹰捉小鸡，引导幼儿讨论：教师：“刚才玩游戏的时候，大家心情怎么样啊？”幼儿：“高兴！快乐！”教师“如果你天天一个人，没有朋友，你会这么高兴吗？”幼儿：“我不会，我不高兴。”教师：“我和小朋友们一样，一个人也不开心，和你们在一起才会感觉幸福，因为我们有一个快乐的班级。3.渐入式导入（三）导入语设计的要求1.切题：必须从教学内容和教学对象的

5、实际出发;2.求精：语言力求概括精炼，不可喧宾夺主;3.求巧：要根据教学内容力求巧妙、新鲜、富有吸引力；4.设疑：好的导入语能引起幼儿的思索。（四）导入语设计实践练习小班社会课《认识肥皂》（请设计出几种不同的导入语）活动目的：1.初步感知肥皂的主要特性和用途。2.尝试运用各种感官感知和发现问题。课外练习：P255三、讲解语训练（一）什么是讲解语？教师较系统、完整地阐释教学内容的教学语言，是教师将相关内容转化为儿童可以理解的语言，主动提供给儿童的过程。“语言是教师用来表达、组织和论述其概念、观念的一种有价值的工

6、具”。（皮亚杰）（二）讲解语的种类幼儿园中的讲解语与其他年龄段不同，由于教学对象的特殊性，要求教师一定要遵循幼儿的认知规律，要有层次感。一般以摆现象——提问题——讲原因——谈结果的顺序完成，注意寓教于乐，不可一味说教。一般有独白讲述、提问点拨、归纳总结，有时也会交叉进行。1.独白讲述以教师独自讲述为主。例如：大班科学活动课《自然测量》，教师教幼儿以冰棍为测量工具，测试桌子的边长。“测量时，冰棒棍的一头要对准桌子的边角，在冰棒棍的另一头用粉笔画一条短线作为记号。”注意：表达要自然准确，生动有趣，具体可感。2.提

7、问点拨即通过提问掌握幼儿的认知情况，然后再点拨。例如：在大班语言活动《小狗抬花轿》教师想让幼儿理解为什么要用八只小狗抬花轿，小朋友们说出了老虎太大太生，小狗少了抬不动。老师就问道：“还有一个原因，小朋友们想想看，这只老虎特别讲排场，觉得让八只小狗来抬显得特别有气派，看上去更威风，你们觉得有道理吗？”3.归纳总结即教师用简练精确的语言归纳出一段教学或一个问题的结论，明确其规律。例如：大班数学“四等分”活动教师讲正方形的三种分法摆给幼儿看，然后请幼儿比较整体与部分的关系。教师归纳：像这样把一个东西分成一样大的四份

8、叫四等分，四等分后的每一份都是一样大的，而且每一部分都比原来的整体小，整体比部分大。（三）讲解语的要求要深浅适度要生动有趣要连贯通畅优秀幼儿园教学案例赏析小班教育活动《好听的声音》1.为小班教学活动《有趣的鞋》设计“鞋的分类”的讲解语2.为大班《认识风》活动设计讲解语（风的形成、风的作用）（四）讲解语训练P260四、结束语训练（自学）结束语是一节课或一个教学环节结束时要说的话。目的在于归纳总结所授内