《情境自我觉察量表》修订及信效度初步分析论文

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1、《情境自我觉察量表》修订及信效度初步分析论文刘旭峰，邵永聪，王伟，刘练红，齐建林【关键词】信度Preliminaryanalysisofvalidityandreliabilityofrevised“SituationalSelfAatoryfactoranalysisandotherstatisticalmethods.RESULTS:Theresbet0.318to0.610.AlltheitemsintheChineseversionkeptacorrespondingrelation6eordifferentsituati

2、ons,thetestretestreliabilityerin画出所记忆的5个图形，共4个单元.之后被试平均分为两组，第一组(53人)评定英文版量表，第二组（54人）评定中文翻译版量表，2h后，全部被试再次进行无意义图形记忆任务，任务后第一组评定中文翻译版量表，第二组评定英文版量表.为了避免被试在第二次量表评定时受第一次评定的影响，被试需要对这一影响进行自我模糊评估，采用11点评定方法，赋值范围从0（未受影响）到100（影响非常大），取值间隔为10.1.2.2结构效度分析将被试分成小组对中文翻译版《情境自我觉察量表》进行自我评定

3、，每组20～30人.其中202人进行探索性因子分析，346人进行验证性因子分析.1.2.3内容效度及信度分析将被试分成两组分别进行内容效度与重测信度的实验.进行内容效度分析的被试平均分为两组，第一组（84人）在8～10人的小组中完成量表评定，第二组（95人）在独自一人时评定，间隔1mo后两组评定环境交换.进行重测信度分析的被试(179人)，先后两次，间隔1mo在8～10人的小组中完成量表评定.统计学处理：采用SPSS(版本10.0)统计分析软件包(SPSSInc.,USA)及Amos(版本4.0)矩结构模型统计分析软件包进行统计分

4、析.结果均以x±s表示，采用相关及偏相关分析、探索性因子分析、验证性因子分析、t检验等统计学方法，以P0.05为显著性水平.2结果2.1SSAS英中版本量表项目比较大学本科英语专业四年级学生107（男43，女64）人.英文版量表及中文翻译版量表项目见表1.修订后两种版本量表项目的相关及控制被试自评影响程度的偏相关结果显示，中文版量表项目在语意表达上与原量表项目有很好的相关，而且控制前后两次评定影响程度的偏相关系数也表明，两个版本量表项目在语意表达上同样具有高度相关，相关系数与偏相关系数检验达到统计学显著水平（P0.05,表2）.表

5、1两版本量表项目（略）表2两版本项目得分及相关和控制影响程度偏相关系数(略)2.2中文版量表结构效度大学本科学生548（男341，女207）人.原英文版量表9个项目分为三个因子，项目1，5，9为瞬时环境因子，项目2，6，8为内向性因子，项目3，4，7为外向性因子.本研究仍选择三个因子进行因素分析.中文版量表9个项目间内部相关均为正相关，相关系数范围从0.17到0.56(平均相关0.30，Bartletts球形检验，χ2(36,.freelreflectiveaboutmylife.”，而中文翻译为“此时，我在反思自己的生活”，引起

6、歧义的词为“life/生活”.这一差异可能反映中西方文化的差异性，根据探索性因子分析的结果，西方人对于“life”一词的理解可能更多反映在日常生活中与个体有关的事宜，从而归属于内向性因子；而中国人对于“生活”的理解可能既考虑生活当中他人对自己生活的影响或评价，又考虑自身的生活状态，所以在两个因子上均有相近的载荷，在外向性因子载荷较大，结合验证性因子分析模型1的拟合优势，将项目6在中文版中归属于外向性因子.表5中三个因子的描述性统计α系数范围为0.7～0.72，对于项目数较少的因子而言达到接受水平［3］.表6结果验证了中文版量表的内

7、容效度，理论上在独自一人评定时内向性因子得分要个体在小组内的评定分数，相反外向性因子得分要小，这种差异达到了统计学显著水平，而瞬时环境因子则差异不显著.表7可见，中文版量表在不同情境与同一情境先后两次评定得分的显著相关说明该量表具有较好的再测信度，同时，在不同情境下再测信度系数在同一情境再测信度系数说明该量表对情境仍有一定程度的敏感性，反映该量表的情境敏感特征.本研究对原量表进行了初步修订，对于存在的问题在进一步修订过程中加以考虑并解决.同时，该量表属于中性的量表，评价对象涉及范围较广，并不是针对特殊作业环境，特殊工作性质以及特殊

8、人群而编制的，但该量表的结构以及在编制过程中的具体方法可以为航空航天等特殊领域内的自我觉察能力评定研究提供思路.【