《情境自我觉察量表》修订及信效度初步分析

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1、《情境自我觉察量表》修订及信效度初步分析作者：刘旭峰，邵永聪，王伟，刘练红，齐建林【关键词】信度　　Preliminaryanalysisofvalidityandreliabilityofrevised“SituationalSelfAatoryfactoranalysisandotherstatisticalmethods.RESULTS:Theresbet0.318to0.610.AlltheitemsintheChineseversionkeptacorrespondingrelation6eordifferentsituat

2、ions,thetestretestreliabilityerin画出所记忆的5个图形，共4个单元.之后被试平均分为两组，第一组(53人)评定英文版量表，第二组（54人）评定中文翻译版量表，2h后，全部被试再次进行无意义图形记忆任务，任务后第一组评定中文翻译版量表，第二组评定英文版量表.为了避免被试在第二次量表评定时受第一次评定的影响，被试需要对这一影响进行自我模糊评估，采用11点评定方法，赋值范围从0（未受影响）到100（影响非常大），取值间隔为10.　　1.2.2结构效度分析将被试分成小组对中文翻译版《情境自我觉察量表》进行自我评

3、定，每组20～30人.其中202人进行探索性因子分析，346人进行验证性因子分析.　　1.2.3内容效度及信度分析将被试分成两组分别进行内容效度与重测信度的实验.进行内容效度分析的被试平均分为两组，第一组（84人）在8～10人的小组中完成量表评定，第二组（95人）在独自一人时评定，间隔1mo后两组评定环境交换.进行重测信度分析的被试(179人)，先后两次，间隔1mo在8～10人的小组中完成量表评定.　　统计学处理：采用SPSS(版本10.0)统计分析软件包(SPSSInc.,USA)及Amos(版本4.0)矩结构模型统计分析软件包进行

4、统计分析.结果均以x±s表示，采用相关及偏相关分析、探索性因子分析、验证性因子分析、t检验等统计学方法，以P<0.05为显著性水平.　　2结果　　2.1SSAS英中版本量表项目比较大学本科英语专业四年级学生107（男43，女64）人.英文版量表及中文翻译版量表项目见表1.修订后两种版本量表项目的相关及控制被试自评影响程度的偏相关结果显示，中文版量表项目在语意表达上与原量表项目有很好的相关，而且控制前后两次评定影响程度的偏相关系数也表明，两个版本量表项目在语意表达上同样具有高度相关，相关系数与偏相关系数检验达到统计学显著水平（P&

5、lt;0.05,表2）.表1两版本量表项目（略）表2两版本项目得分及相关和控制影响程度偏相关系数(略)　　2.2中文版量表结构效度大学本科学生548（男341，女207）人.原英文版量表9个项目分为三个因子，项目1，5，9为瞬时环境因子，项目2，6，8为内向性因子，项目3，4，7为外向性因子.本研究仍选择三个因子进行因素分析.中文版量表9个项目间内部相关均为正相关，相关系数范围从0.17到0.56(平均相关0.30，Bartletts球形检验，χ2(36,n＝202)＝442.5,P<0.0001).采用主成份分析提取公因子，正

6、交旋转法经25次迭代收敛，因子数为3，因子特征根为1.034，结果累积解释方差为62.1%.各项目隶属因子及在因子上载荷结果见表3.表3中文版量表项目及因子载荷(略)　　表3结果可见，中文版量表项目6在因子归属上发生了变化，由原来内向性因子转为内向性与外向性因子双重载荷，相比而言，在外向性因子上载荷较大.为此，对中文版量表结构效度进行验证性因子分析，模型1项目6归属外向性因子，模型2项目6归属内向性因子，模型3项目6归属外向性与内向性两个因子（表4）.表43种模型的验证性因子分析参数(略)　　表4结果显示，模型1卡方值最小，卡方值/自

7、由度值最小且<3；配适度、调整配适度、赋范拟合指数及比较拟合指数均最高；而近似误差均方根指数最低.以上结果均表明，模型1结构方程拟合最优.为此，中文版量表外向性因子包含项目为项目3,4,6,7，内向性因子包含项目为项目2,8，瞬时环境因子包含项目为项目1,5,9，各因子描述性检验见表5.表5显示三个因子描述性统计资料，三个因子两两间均有一定程度的相关，内部一致性α系数分别为0.72（外向性），0.70（内向性）和0.70（瞬时环境）.此外，三个因子内部相关为外向性与内向性相关系数0.34，外向性与环境相关系数0.32，内向性与环

8、境相关系数0.44，均达到统计学显著水平（P<0.01）.表5中文版量表因子描述性统计(略)　　2.3中文版量表内容效度及信度大学本科学生179（男122，女57）人.内向性因子与外向性因子是否随个体评定环境而变化