语法填空公开课

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时间:2018-11-26

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1、高三·一轮专项复习BlankFilling——Fromtheperspectiveofexaminers(1)湖南广益实验中学BillHuas62.effects63.toprocess64.areremoved65.a66.worse67.is68.eating69.careful70.whichHomeworkChecking:2017年Ⅰ卷attraction62.wasallowed63.officially64.to65.when66.permitted67.introducing68.its69.days70.t

2、heHomeworkChecking:2016年Ⅰ卷arrived62.before/earlier63.its64.that/which65.paintings66.by67.is68.conducted69.regularly70.livingHomeworkChecking:2015年Ⅰ卷was62.actually63.the64.or65.toreduce66.cleaner67.which/that68.amazing69.changes70.patientHomeworkChecking:2014年Ⅰ卷Howm

3、uchdoyouknowaboutblankfiling?Thinking:Think语法填空渊源2014年英语学科高考全国卷取消了自恢复高考以来延用了36年的单项选择,改为语法填空,整张试卷全部为篇章的理解和应用。考试年份无提示词空2017asawhich2016towhenthe2015before/earlierthat/whichby2014theorwhich/thatObservation:不给提示词所填词一般填介词、冠词、连词。考试年份提示词为名词原词答案2017effecteffects2016daydays

4、2015paintingpaintings2014changepatiencechangespatientObservation:①一般改为名词复数形式;②进行词形转换;考试年份提示词为形容词原词答案2017badworse2016officialofficially2015regularregularly2014actualcleanactuallycleanerObservation:①一般改为副词;②改为形容词比较级、最高级;(有时要进行词形转换。)考试年份提示词为代词原词答案20172016itits2015itit

5、s2014Observation:改为形容词性物主或名词性物主代词。(主格、宾格、反身代词形式也要留意)考试年份提示词为动词原词答案2017processtoprocessremoveareremovedbeiseateatingcarecarefulObservation:考试年份提示词为动词原词答案2016attractattractionallowwasallowedpermitpermittedintroduceIntroducingObservation:考试年份提示词为动词原词答案2015arrivearrive

6、dbeisconductconductedlivelivingObservation:考试年份提示词为动词原词答案2014bewasreducetoreduceamazeamazingObservation:①改成谓语动词,考虑时态、语态及主谓一致;②改成非谓语动词(doing,done,todo);③进行词形转换;Summary:语法填空有提示词无提示词提示词为动词动词时态、语态、主谓一致非谓语动词词形转换(名、形)提示词为名词名词单复数词形转换(形、动)提示词为形容词形容词比较、最高级词形转换(副词等)提示词为代词主格、

7、宾格、形容词性、名词性物主代词、反身代词词形转换(名、形)词形转换(形、动)词形转换(副词等)Summary:语法填空有提示词无提示词提示词为动词and,or、but等并列连词定语从句引导词提示词为名词提示词为形容词状语从句引导词提示词为代词介词冠词连词名词性从句引导词联结词或其他代词Practice:1.Studythepassagesgiven.2.Evaluatetheexaminers’work.Practicemakesperfect!Practice:SupposeyouweretheexaminerofNMET

8、,usethegivenmaterialtodesignyourownversionofblankfillinginGaokao.ShowTime:Presentstudents’workiftimepermits.Requirements:1、阅读/理解语篇的能力;2、分析句子结构的能力

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