德育课堂德育课堂人文管理科学育人

《德育课堂德育课堂人文管理科学育人》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、德育课堂德育课堂人文管理科学育人德育课堂德育课堂人文管理科学育人班级是一个学校开论文联盟.L.cOm展教育教学活动及各项管理活动的基层组织。班集体不是一群人的机械组合，而是一个有正确的共同目标、坚强的领导核心，有严密的组织，能产生巨大教育作用的教育主体。培养良好的班集体，是班主任工作的中心环节之一。一般来说，班集体是在以班主任为主的教师集体有目的、有计划的组织下，通过各种活动，经过各个阶段逐步形成的。　　一、加强学生的德育和心理健康教育，培育健全心理和健全人格。　　当前中学生普遍存在如厌学、自私、任性、耐挫力

2、差、攻击、退缩、脆弱、焦虑、抑郁等外显和内隐的心理问题。学生由心理问题而引发离家出走、轻生等现象屡见不鲜，严重影响了中学生自身的健康。针对这些问题，在班内科学有效地加强学生的德育教育，使他们端正思想，明确了学习态度和目的。通过开展德育教育主题班会，培养学生的浓厚学习兴趣，激发学生的学习热情；通过开展心理健康教育，消除学生外显和内隐的心理问题，净化了他们的心灵，使他们都有一个健康的心理和健全人格。　　二、实施帮教策略，加强后进生教育转化工作。　　每学期初，要根据班内学生的思想状况和学习成绩确定后进生。对后进生的

3、教育转化，在班内主要推行的是一帮一的帮教策略，即兵教兵，让优生发扬互帮互助的优良传统。在思想上和学习上尽力去帮助他们，使他们尽快取得较大的进步。　　三、强化班级文化建设，营造良好的班级人文环境。　　为了发挥环境育人的良好作用，要重视班级文化建设。在班内悬挂国旗，张贴名人名言，出版班级板报，规范卫生工作，举办各种主题班会，开展丰富多彩的文体活动，评出班内的三好学生等，同时加强了学生文明礼貌教育，通过学习《中学生守则》和《中学生行为规范》，培养了学生的良好学习习惯。　　良好的班级文化使学生感受到了自然美和人文美，

4、在潜移默化的过程中陶冶了学生的思想情操。　　四、关注留守学生，培养他们的独立生活能力。　　在农村，随着大批农民工进城务工，农村留下不少缺乏父母照顾的孩子，形成了留守一族。留守学生是一个特殊的群体，他们得不到父母的照顾，困惑和无助悄然袭来。因为没有准备，没有经验，缺乏指导，容易产生自卑心理。针对这些问题，要在班内召开留守学生交流会交流他们的感受，同时开展具有教育意义的集体活动，使他们在集体活动中感受温暖，体会到爱心，找到归宿感，找回缺失的情感和自信。另外还要强化他们的自我教育，挖掘留守学生的潜能，注重引导，经常

5、鼓励，努力创造有助于其自我成长的机会和环境。　　五、正确认识网络，防止网络危害。　　当前，计算机网络已成为学生学习、交流、娱乐的重要载体，一方面网络是学生学习知识了解世界的一个便捷有效的载体，但另一方面我们也看到，学生迷恋网络，特别是营业性网吧，又具有严重危害，不少中学生离家出走、夜不归宿、早恋、打架斗殴、偷窃抢劫等不良行为甚至违法犯罪，大多与网络有关。针对这些情况，结合班级实际举办网络知识专题讲座，让学生正确认识和使用网络，同时主动关心学生心理成长过程中的需求，认真做好学生网络道德教育。此外，通过开展丰富多

6、彩的班级活动，吸引沉迷于网络的学生回归到现实中来。　　六、定期与家长沟论文联盟.L.cOm通，尊重家长的意思。　　现在的学生家长和班主任老师从某种程度上来说关系有点紧张，不太正常，家长和老师因为学生的成绩、行为习惯、责任感、公德心等一系列问题而相互埋怨，这样的关系影响了对学生的培养。在新的社会环境下应加强教师与家长的沟通和交往，在交往中要尊重家长、善待家长。　　尊重学生家长是班主任处理好与学生家长关系的首要条件，要尊重家长的人格，不能说侮辱学生家长人格的话。不论在任何情况下请家长到校，应主动给家长让座、倒水。

7、这样会让家长觉得我们当班主任的比较民主、诚实可信，有利于班主任和家长的联系与沟通。　　总之，一份耕耘一份收获，只要积极努力，班级教育教学等各方面都会取得丰硕的成果。