高中物理新课程中物理学史的整理

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1、高中物理新课程中物理学史的整理[高中物理新课程中物理学史的整理]一、物理学史提升科学素养的教育价值之分析物理学史对实现新课程的整体目标发挥着不可替代的功能，高中物理新课程中物理学史的整理。物理学史集中地体现了人类探索和逐步认识物理世界的现象、特性、规律和本质的历程，在物理教学中通过展现历史上物理学家探索物理世界奥秘的艰辛历程，可以让学生从物理学发展的历史中领悟到科学的本质、科学的人性以及科学思想、科学方法和科学精神，从而全面提高学生的科学素养。因此应该重视物理学史在新课程改革中的应用，充分发挥物理学史的教育价值。若从高中

2、物理课程整体目标的三个维度来全面审视物理学史的教育功能，物理学史在实现新课程整体目标中的功能总结如图1。高中物理课程三维目标物理学史的教育价值情感态度与价值观●树立科学世界观和人生观●养育人文精神和爱国主义情怀●培养科学态度和科学精神●激发好奇心与探究欲过程与方法●形成正确的知识观●理解科学的探究本质●学习科学方法和训练科学思维知识与技能●了解物理学的发展历程●领悟物理学基本思想●认识实验的地位和作用●加深理解物理知识图1高中物理课程三维目标与物理学史的教育价值二、高中物理新课程中物理学史内容的分类新教材物理学史分类如下

3、：A、物理学家的生平简介，名言警句、趣闻轶事等；B、中国古今科学技术成就，以及非主流西方的人们，如阿拉伯人、印度人等作出的科学技术成就；C、重大发明和发现，重要实验和概念规律；D、物理学派假说间的争论；E、科学方法的介绍；F、对理论的评述，主要针对理论的局限性的介绍；G、重大发明和发现对于政治、经济、文化、宗教等的重要影响；H、科学和技术之间的互动关系。三、新教材中物理学史内容的初步整理表2新教材中物理学史内容的初步整理模块页码题目或内容在教材中的位置或栏目必修①4-5顽童对达·芬奇、伽利略、斯科特的议论走进物理课堂之前

4、1庄子的话语及生平页首、页脚批注1-8各类发现以及发现举例列表物理学与人类文明9亚里士多德的话语及生平页首、页脚批注9霍尔顿对力学的评语章首语13我国宋代诗人陈与义的诗句习题19费恩曼的“笑话”说一说19速度与现代社会STS33普朗克的话语及生平页首、页脚批注48-51伽利略对自由落体运动的研究正文51-52从伽利略的一生看科学和社会STS53恩格斯的话语及生平页首、页脚批注59提及胡克发现胡克定律正文60蒲柏生平及诗句页首、页脚批注72-73牛顿第一定律正文82用动力学方法测质量科学漫步831960年第11届国际计量大

5、会制订SI制正文95丁肇中的话语及生平页首、页脚批注96-98实验推动了物理学的发展正文100密立根实验正文1093本有关书籍课外读物必修②1劳厄的话语及生平页首、页脚批注2-3追寻守恒量正文27-28能量守恒定律与能源正文31基尔霍夫的话语及生平页首、页脚批注61拉普拉斯的话语及生平页首、页脚批注62行星的运动正文64-66人类对行星运动规律的认识科学足迹66哈雷跟踪彗星习题67太阳与行星间的引力正文69-71万有引力定律正文73发现天王星、海王星正文73李政道谈物理学的普适之美旁批74-76宇宙航行正文76-77黑洞

6、科学漫步79-82经典力学的局限性正文80-81时间和空间是什么？科学漫步83-84牛顿的科学生涯科学足迹874本相关书籍书课外读物872个推荐网站推荐网站选修3-11-3爱因斯坦“统一场理论”研究的溯源及其后继发展致同学们1皮特·梅瓦达的话语及生平页首、页脚批注1牛顿的名言章首语2东西方对静电的研究正文4正电子的发现页脚批注5密立根首度测得元电荷的电量正文6-7库仑定律正文10硒鼓名称的解释页脚批注11牛顿不赞成超距，法拉第提出“场”概念正文15-16法拉第和场的概念科学漫步36密立根实验——电子电荷量的测定科学足迹3

7、7范德格拉夫静电加速器科学漫步39塞格瑞的话语及生平页首、页脚批注83麦克斯韦的话语及生平页首、页脚批注84中国古人对磁现象的研究正文84-85电流磁现象的发现正文85安培对磁体和电流、电流和电流之间作用的研究正文86指南针与郑和下西洋STS89特斯拉简短生平和主要贡献图片附文89地球磁场与古生物学科学漫步92安培分子电流假说正文101洛仑兹简短生平和主要贡献图片附文106-107提及阿斯顿发明质谱仪并发现氖20和氖22正文109霍尔效应课题研究1105本相关书籍课外读物1102个相关网站推荐网站选修3-21格拉斯与法拉

8、第的对话章首，页首2-4划时代的发现正文4-5科学发现的启迪；伟大的科学家法拉第科学足迹10-11提到法拉第、韦伯和纽曼等人的工作正文17提到楞次发现楞次定律正文21法拉第展示圆盘发电机，与一贵妇人的对话习题33恩格斯的话语章首，页首51-52输电新技术科学漫步52-53大面积停电引发的思考STS55李政道话语及生平