注重积累运用有助习作教学

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1、注重积累运用有助习作教学[注重积累运用有助习作教学]注重积累运用有助习作教学manghh新大纲对小学生的作文的总的要求是：“内容具体，感情真实，有一定的条理，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号，注重积累运用有助习作教学。”这无疑给小学作文教学一个准确的定位，要求小学生“能把自己的见闻、感受和想象写出来”,同时也把“作文”改为“习作”，这就强调小学生的习作应该是赋有儿童语言，能够体现儿童的童真、稚趣。在实际教学中大部分学生还是比较厌写、怕写作文的，他们往往为了应付了事，总是随意编造，不是抄抄摘摘，就是胡乱拼凑，写出来的文章语病甚多，

2、不合事理，笑话连连，老师的评定自然好不到哪儿去，久而久之，学生对于写作提不起兴趣，即使老师的引导很出色，还是激发不起学生习作的热情，致使写作训练事倍功半，收效甚微。在教学的过程中，每学年16次左右的习作练习中，我发现有些习作题目学生完成得不错，这是因为学生胸中有这方面的积累，命题的内容是学生经历过的，由于题目出到了学生的心坎上，所以人人都有话说，写出了真情实感。《文心雕龙物色》中说：“岁有其物，物有其容，情以物迁，辞以情“发。”人们首先是由于触“物”才生了“情”，有了写作的动机与欲望，再加上平时的积累，才能写出好的文章来。实践中，让学生多写一些随感而

3、发的文章，没有刻意的字数要求，有话就多说，无话就不说或少说，但要用心去写，要体现自己的思想感情。不要说大话，空话，要写自己所见的、所想的、所感受的，要做到一个“勤”字，鲁迅先生说得好：“文章该怎么做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看或练习，此外并无心得或方法，语文论文《注重积累运用有助习作教学》(..)。”由此可见学生要想作文写得好的最直接的途径就是多积累、多动笔，多修改。在教学过程中，教师应该引导学生善于积累学习中学到的知识，积累的形式也可以多样化些。（！）对课内知识的积累。教材本身就是学生习作的典型范例。如果学生能对学过的知识进行积累，这无

4、疑是一笔很丰厚的财富。因为精选入内的课文都是名篇佳作，文质兼美，都有其独特的一面。譬如：文章精彩的、细腻的景物描写，作者匠心独运的材料安排等都值得学生学习借鉴、运用。新教材里面有一个很突出的地方，那就是注重学生对喜欢的文段的摘抄、背诵。作者遣词造句都有其内在的含义，我们要在理解的基础上去掌握、运用，就一定要在教学中重视这一方面的训练。教师对学生要有具体的要求和指导，使之真正地为学生今后的习作打基础，而不是蜻蜓点水，稍纵即逝，成为过场子。（2）、注重课外的延伸。重视学生课外阅读，古人云：“书读百遍，其义自见。”教师应根据教学大纲的要求、教材内容和学生的

5、兴趣爱好帮助学生选择读物，同时开展形式多样的活动，促进学生的阅读。首先，在阅读教学中，教师要结合教材的特点，以落实重点训练项目的课文为“主”，以优秀课外读物为“辅”促进学生知识的迁移，使课内外相互补充，相得益彰。其次，让学生的课外阅读与写作、听说相结合。教师可以经常要求学生阅读课外书籍后，做适当地摘抄，也可用日记、读后感的形式对文章的内容发表自己的见解、想法，大量的课外阅读为学生提供了良好的“智力”背景，引发学生积极思维，以读促思，以读助写。第三，为提高学生课外阅读活动的效率，教师还要经常[1][2]注重积累运用有助习作教学2　　第2篇WTO与企业财

6、务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断

7、创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速

8、的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……注重积累运用有助习作教学3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览