教育心理学-第三章-个性心理特征

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1、气质性格能力第三章个性和个性心理特征个性概述本章要求：了解个性的基本特征及个性的心理结构；掌握气质类型的特点并能描述自己的气质特点，掌握影响性格及能力形成的因素；理解气质与性格的关系；了解气质、性格的鉴定方法。本章重点：掌握影响性格及能力形成的的因素；能描述个体的气质、性格特征本章难点：描述个体的气质、性格特征教学时间：4学时一、什么是个性1概念：个性指一个人的整个心理面貌，即具有一定倾向性的各种心理特征的总和。个性概述心身特质人格1人格2人格32.个性与人格一是个性即人格；二是人格指个性的两个部分，即气质和

2、性格，而个性却指个性倾向性和个性心理特征；三是人格包含心理方面的特质和身体方面的特质。气质与性格个性二个性的基本特征1整体性（1）个性的整体性在于个性的内在统一性，正常人的内心世界、动机和行为之间是和谐一致的。（2）个性中的个别心理特征只有在个性的整体中，在和其他个性特征的联系中才有确定的意义。2稳定性和可塑性一方面，个性具有稳定性的特点，才表明人是具有个性的，我们才能把一个人和其他人在精神面貌上区别开来，才能预料一个人在某种情况下将会做什么。另一方面，个性是在遗传素质的基础上，在后天的社会环境的长期影响下形

3、成和发展起来的，会随着环境的变化而发生一定程度的变化。3独特性每个人的个性都是独特的，但并不排斥人与人之间在心理上的共同性。个性是由某些与别人共同的或相似的特征，以及完全不同的特征错综复杂交织在一起构成的，个性是共同性和差异性的统一。4个性的社会性和生物性个性不仅受生物因素制约，也受社会因素制约：生物因素为个性发展提供可能，社会因素使可能转化为现实，社会因素在个性的形成和发展中起着决定性的作用。个性个性倾向性个性心理特征需要、动机、兴趣理想、信念、世界观性格、气质、能力三个性的心理结构气质的概述气质的类型特点

4、气质的学说气质类型的鉴定气质研究在教育中的作用气质一气质的概述（一）气质是个体心理活动的稳定的动力特征心理活动的动力特征主要指：1、心理过程的强度2、心理过程的速度和灵活性3、心理活动的指向性卡特尔指出：气质是描绘一个人为获取他的目标时如何行动的特质，它决定了一个人的一般“风格与节奏”，决定一个人的行动是温和的还是暴躁的。（二）气质是个性心理特征中受人体先天生物学因素影响较大的一部分新生婴儿身上明显可以看出他们气质的差异。（三）气质的稳定性和可塑性1、稳定性（1）不依赖人的活动的具体目的、动机和内容（2）在人

5、生的不同时期内气质特点是相对稳定的2、可塑性（1）气质可以掩蔽在环境和教育的影响下，随着自身修养的增强，气质会发生某些改变。（2）气质可以得到相当程度的改造二、气质类型的特点1、感受性指人对内外刺激的感觉能力。2、耐受性反映人对外界刺激在时间和强度上的耐受程度。3、反应的敏捷性主要指神经过程的灵活性。4、可塑性指人根据外界情况的变化而改变自己适应性行为的可塑程度。5、情绪的兴奋性主要表现在神经过程的强度和平衡性。6、向性指人的心理活动、言语和动作反应是表现于外还是表现于内的特性三、气质的学说（一）气质的体液说

6、古希腊著名医生希波克拉底(Hippocrates，公元前460—公元前377)提出了体液说，认为人体内有四种体液：血液、粘液、黄胆汁、黑胆汁。机体的状态与这四种体液有关，四种体液配合适当，身体就健康，否则就会生病，而且体液也影响人的心理。后来罗马医生盖伦(C.Galen，公元2世纪)发展了希波克拉底的思想，将人的体液与人的气质联系起来。人的气质可以分成四种典型的类型，即多血质、胆汁质、抑郁质、粘液质,分别由某一种体液占优势。在一张公园的长凳上，一个中年男人将他的帽子放在凳子的一端，自己则坐在另一端。这时来了一

7、个年龄较之大一点的老年男人，没有注意到帽子，就坐了下来，刚好坐在帽子上。当发现自己的帽子被他人坐在屁股下面，你认为这个中年男人会有怎样的反应呢？如果你是这个中年男人，你会做出什么反应？亲身体验：*胆汁质*粘液质*抑郁质*多血质多血质：活泼，好动，敏感，反应迅速，喜欢与人交往，注意力容易转移，兴趣和情趣容易变换，外向；胆汁质：精力旺盛，脾气急躁，情绪兴奋性高，容易冲动，反应迅速，心境变化剧烈，外向；粘液质：安静，稳重，反应缓慢，沉默寡言，庄重，坚韧，情绪不易外露，注意稳定但难于转移，内向；抑郁质：情绪体验深刻，

8、孤僻，行动迟缓，具有很高的感受性，善于觉察他人不易觉察的事物，内向。注意：气质类型本身并无好坏之分，每一种气质类型都有其积极的一面，又有其消极的一面。（1）气质不决定人品格的优劣。每一种气质类型，都具有容易形成某些优良品格和某些不良品格的可能性。（2）气质不决定人智能的高低。每一种气质类型，对人智能的发展都存在着有利与不利的两种因素。（3）气质不决定人成就的大小。每一种气质类型，对人活动的影响都包括