心理学个性心理特征

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1、心理学：个性心理特征一、名词解释1、气质：气质是人生来就具有的典型的、稳定的心理活动的动力特征。2、性格：是个体在对现实的态度及其相应的行为方式中表现出来的稳定而有核心意义的心理特征。3、能力：顺利完成某种活动所必须的人格心理特征。4、一般能力：在不同种类活动中表现出来的能力，又称为智力二、填空题1、(气质)是个性特征中受遗传因素影响最大的一个因素。2、性格的结构(认知特征;情绪特征;意志特征;态度特征)。3、能力按倾向性分为(一般能力和特殊能力)。一般能力又称为智力。包括(观察能力、想象能力、

2、记忆能力、思维能力、言语能力)等，其中核心是(思维能力)。4、受先天遗传因素影响较大的智力为(液体智力);受后天经验影响较大的智力为(晶体智力)。5、能力按表现早晚来分为(人才早熟、中年成才、大器晚成);按能力水平分为(超常儿童、智力中等者、低能儿)。6、小学儿童性格发展比较缓慢的时期是在(2　)到(　4)这一阶段;在小学(5　)年级的前后，儿童发展进入骤变期。三、判断题1、能力在人格要素中居于核心地位。(错)2、多血质的人活泼好动，粘液质的人呆板冷漠，所以多血质比粘液质好。(错)3、5岁以前是

3、儿童智力发展的关键期(最佳年龄)。(对)4、“人心不同，各如其面。”这句话说明了人格存在着个性差异。(对)5、各种气质类型的学生都可以成为品学兼优的三好学生。(对)6、布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。(对7、人所具有的最有力的认知技能是解决问题的能力。(对)8、性格有好坏之分。(对)9、一个10岁的儿童，经过斯丹福—比奈智力量表的测验，他完成了11岁儿童的全部测验项目，他的智商为105。(　错　　)10、遗传是智力发展的基础，是内在根据，环境是智力发展的外部条件，

4、遗传素质越高，环境对智力发展的影响力越大。(错)11、王方5岁，李元10岁，他们的智商都是110，两人比较起来年纪较小的聪明一些。(错)12、多血质气质是最好的气质类型。(错)13.气质的概念，最早是由古希腊者兼医生希波克拉特四、选择题1、我们经常所说的“这个人好，那个人不好”，主要指的是个体的(B)。A、气质B、性格C、能力D、兴趣2、高级神经活动类型属于强、均匀、灵活的气质类型为(B)A、胆汁质B、多血质C、抑郁质D、粘液质3、高级神经活动类型属于强、均匀、不灵活的气质类型为(D)A、胆汁质

5、B、多血质C、抑郁质D、粘液质4、、高级神经活动类型属于强、不均匀、的气质类型为(A)A、胆汁质B、多血质C、抑郁质D、粘液质5、个性心理特征中(A)受遗传因素影响最大。A、气质B、性格C、能力D、态度6、能力按它的倾向性可以分为(C)A、模仿能力和创造能力B、认知能力和元认知人力C、一般能力和特殊能力D、操作能力和社交能力7、受遗传因素影响较的大的能力是(A)A、液体智力B、晶体智力C、社交能力D、操作能力8、一个5岁的孩子做完的6岁最的智力测验题，请问，这个孩子的智商为(C)。A、80B、1

6、00C120D、1259、我们平时所说的“江山易改，本性难易”指的是(A)A、气质B、性格C、能力D、兴趣10、流体智力和晶体智力说是由美国心理学家(B)提出来的。A.斯皮尔曼B.卡特尔C.瑟斯顿D.吉尔福特11、王方5岁，IQ是110，李平10岁，IQ也是110，二人的智力相比(D)A.王方比李平高B.李平比王方高C.相等D.无法相比12、人的情绪与情感是以什么为中介的反映形式(A)A.需要B.动机C.态度D.认知13、少年早慧和大器晚成表现了C)A.能力类型差异B.能力水平差异C.能力表现早

7、晚的年龄差异D.能力结构差异14、根据动机的成败归因理论，一个学生将考试失败的原因归于个人能力时(B)A.是一种正确的归因倾向B.教师应予以引导和纠正C.会产生积极的情绪情感体验D.会产生侥幸心理15、成就动机理论的研究表明，成功概率约为以下哪个数值的学习任务，最有利于激发学生达到最佳动机水平(C)A.20%B.30%C.50%D.70%16、气质类型(D)A.有好有坏B.都是好的C.都是坏的D.无好坏之分17、精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点?(A)A.胆汁质B

8、.粘液质C.多血质D.抑郁质18、提出归因理论的心理学家是(C)A.耶克斯和多德森B.马斯洛C.韦纳D.多伊奇19、动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论(B)A.成就动机理论B.耶克斯-多德森定律C.成绩结构理论D.强化理论20、下面哪一种测验属于自陈式人格测验(D)A.罗夏克墨迹测验B.句子完成测验C.主题统觉测验D.明尼苏达多相人格测验21、提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是(B)A.卡特尔B.奥尔波特C.霍兰德D.斯坦伯格22、加德纳提出的智力理论是(C)A.智力二因素论