坚守思想政治课主阵地 加强学生思想道德建设

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1、坚守思想政治课主阵地加强学生思想道德建设[坚守思想政治课主阵地加强学生思想道德建设]建始业州镇马栏溪小学刘家新2004年3月22日，中共中央国务院通过了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，这是我们党贯彻十六大精神、切实加强思想道德建设，特别是加强青少年思想道德建设的一个重大举措，也是我们国家重视和关心未成年人健康成长的突出表现，坚守思想政治课主阵地加强学生思想道德建设。加强和改进未成年人的思想道德建设是一项全民性的伟大工程，需要我们全社会参与和努力。所以我们思想政治工作者在加强学生思想道德建设方面肩负着特殊的使命，那么我们应如何坚守思想政治课主阵

2、地，更好的推进学生思想道德建设呢？一、提高教师自身思想道德素质，推进学生思想道德建设加强学生思想道德建设，就要首先加强教师自身思想道德建设，提高教师自身的思想道德素质。教师的品德和言行直接影响着学生的品德和言行，他们的道德修养和自身的品行素质将对学生的一生产生非常重要的影响。虽然目前思想政治教师的整体素质不错，但是，我们不能不看到，社会上仍有一部分教师在市场经济的大潮中，经不起金钱的诱惑，形成了一切向“钱”看的时代观念，他们把这种思想带进了学校，带进了课堂，影响着自己的学生，还有的老师道德缺失，干出一些令人震惊的事；还有的老师在课堂上讲着要孝敬父母，可是生活中却在虐

3、待自己的老人，这一切都潜移默化的影响着我们的学生，所以加强教师自身的思想道德建设是加强学生思想道德建设的前提，教育论文《坚守思想政治课主阵地加强学生思想道德建设》(..)。教师要不断加强自身的思想道德修养，进一步学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，从自身做起，不断学习，与时俱进，不断塑造自己完美的教师形象，只有这样我们才能用教师自身的人格魅力去影响自己的学生，推进学生思想道德建设。二、充分利用思想政治课的科学性质，探索学生思想品德建设的准备途径思想政治课是对学生系统进行公民品德教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）和初步的马克

4、思主义常识教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）以及有关社会科学常识教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）的必修课，是学校德育工作的主渠道，思想政治课的这一德育性质决定了教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）的内容。崇高的社会理想，增强社会责任感，立志做社会主义事业的建设者和接班人，是我们德育教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）追求的目标。各年级的思想政治课都贯穿着公民的思想道德建设，我们的政治教师要充分利用本学科的德育性质，依托各个年级的思想政治教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）内容，从本地区、本学校的实际入手，探索适

5、合学生特点的思想德育教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）的准备途径，开展形式多样的教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）活动。比如我们可以结合“神舟”五号发射成功的事例让学生开展专题讨论，增强学生的爱国主义情感，培养学生自强不息、敢于创新、勇于奉献的民族精神。总之，我们要特别重视从本地区的实际情况出发，联系社会生活和学生的实际，从正在发生的活生生的实际中寻找教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）源泉。选聚鲜活的有价值事例与学生共同讨论，引导和帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力，树立正确的情感、态度和价值观。三、结合学生

6、思想道德实际[1][2]坚守思想政治课主阵地加强学生思想道德建设2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投

7、资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平