小学关联词讲解

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1、小学关联词语讲解怎样使小学生会使用关联词语关联词一、定义关联词不是一个词类，而是一个功能类。我们把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。关联词语就是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。关联词语性质复杂，能在复句中起关联作用的主要有以下几类词语：1、连词。连词是用来做关联词语的主要词类，但并非所有的连词都能充当关联词。有的连词不能连接分句，不能连接分句的连词就不能做关联词语；有的连词能连接分句，但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。2、副词。某些副词可充当关联词。如:”也、才、再、便、就、又、都、还、却、既

2、、越”等，但要和连词配合使用。3、有些短语也可以充当关联词语。如：“一方面……另一方面“总之，关联词语是在复句中才能确认的，离开复句，就无所谓关联词语了。2、因果关系1、并列关系3、条件关系4、转折关系6、选择关系5、假设关系7、递进关系8、承接关系小学中常见的关联词一、并列关系:常用关联词：1、又……又……2、既……又……3、既……也……4、一边……一边……5、一面……一面……6、一会儿……一会儿……7、那么……那么……8、是……也是……9、不是……而是……10、不是……是……11、是……不是……2.领导一方面肯定了他的优点，（另）一方面也指出了他的缺点。1.我们一边听

3、歌，一边写作业。例句：表示几个小句子并列地说出有关的几件事，或者说出同一事物的几个方面，或者表示同时进行的动作。并列关系练习1、我喜欢（）看书，（）听音乐。2、他的字写得（）快，（）好。3、这件物品（）美观，（）经济。4、鸟儿们（）飞起来，（）又落在树枝上。5、五壮士（）痛击敌人，（）将他们引上绝路。6、今晚的月亮是（）圆，（）亮。7、这本书（）我的，（）小明的。8、这本书（）我的，（）小明的。9、这本书（）我的，（）小明的。10、这本书（）我的，（）小明的。一边一边又又既又一会儿一会儿一面一面那么那么不是而是不是就是是不是是也是运用这类词语时，要注意是否是并列说出的几件

4、事，或事物的某几个方面，或同一个人同时进行的某几个动作之间是平等的。如果是，则可用并列关系的词语。二、因果关系:常用关联词：1、因为……所以……2、由于……因此……3、之所以……是因为……4、既然……就……5、……因此……6、……可见……2.我之所以不再重复了，是因为你们都知道了。（前果后因）3.之所以没人违抗哈尔威船长的意志，是因为人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们上空。（前果后因）1.既然你们都知道了，我就不再重复了。（前因后果）例句：表示事情的前因后果。因果关系:1,2，3，因果关系练习1、（）下雨，（）足球赛取消了。2、（）车票难买，（）坐飞机去吧。3、小李在学习

5、上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。4、鸟儿们（）缺乏食物，（）都飞走了。5、五壮士（）痛击敌人，（）他们痛恨敌人。6、（）是这本书我的，（）你必须得还我。因为所以既然就之所以是因为由于因此因为所以之所以是因为运用这类词语时，要注意分清哪是原因，哪是结果。分不出原因和结果的两句话之间不能用这类词。三、条件关系:常用关联词：1、只要……就……2、只有……才……3、无论……也……4、不管……也……5、凡是……都……6、除非……才……7、不管……都……8、不论……都……9、无论……都……1.不管你有没有道理，你都不应该骂人。2.无论你有没有道理，你都不应该骂人。表示

6、有了某种条件，才会出现某种结果。没有这个条件，就不会出现这种结果。条件关系练习:1、（）同意不同意，你（）要给我们打个电话。不管都2、（）有书可读，他（）开心了。只要就3、（）亲眼看见，我（）会相信。只有才4、（）走到哪里，我（）不会忘记自己的祖国。无论都5、（）我怎样解释，他（）不相信。不论都运用这类关联词语时，要分清“特定条件句”和“无条件句”。特定条件句表示只有达到某种条件才会出现某种结果，这个条件是必不可少的。无条件句表示不要任何条件都能达到某种结果。四、转折关系:常用关联词：1、虽然……但是……2、尽管……可是……3、……然而……4、……却……5、虽然……可是…

7、…6、尽管……还是……1.尽管很多人不理解，他还是坚持自己的信念。2.这孩子尽管年纪不大，可是懂得的东西却不少。3.尽管天气很冷，可是爷爷还依然坚持早锻炼。表示语句的句意在途中有了转折。转折关系练习:1、（）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（）能像雨来游得这么好的却没有几个。虽然可是2、（）考了九十多分，他（）不开心。尽管还是3、（）今天很冷，（）班里没有一个人迟到。虽然但是4、（）天气已晚，（）老师仍在灯下伏案工作。虽然但是5、（）我做了多次解释，（）他就是不相信。尽管可是运用这类词语时，一定要看后面的句意是不是顺着前面的句意往