韩国高等职业技术教育的课程设置

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1、韩国高等职业技术教育的课程设置[韩国高等职业技术教育的课程设置]韩国经济发展速度和经济发展水平为世人所瞩目，韩国高等职业技术教育的课程设置。人们谈起经济发达国家像日本、美国和韩国经济发展问题时，往往会谈到这些国家的职业技术教育，特别是高等职业技术教育。正像去年全教会上所说的那样，大力发展职业教育是提高劳动者素质和振兴经济的必由之路，其重要性不仅为经济发达国家的经验所证明，也为我国这些年来的经验所证明。为了从高等职业技术教育的微观领域去深刻理解上述结论的正确性，本文拟从韩国高等职业技术教育课程设置的角度去分析

2、高等职业技术教育如何体现为经济服务的宗旨。　　仁川技能大学是韩国八所技能大学之一，是一所典型的高等职业技术大学。该校有教职员145人，在校生900人，建筑面积3.2万平方米。设机械、汽车、电气和电子等专业。现以《电子技术》专业为例，分析其课程设置如何为培养目标，为经济建设服务。　　一、专业概况　　电子技术专业属大学专科层次，学制为2年，招收高中毕业生，培养具有多技能的技术员（multiskilled　　technicians）。学生毕业后可在电子仪器与设备、工厂自动化、应用电子技术、数据通信技术等领域工作，

3、教育论文《韩国高等职业技术教育的课程设置》(..)。　　按大纲业务要求，通过2年的学习，学生毕业时在理论和技能方面达到如下要求：　　全面掌握有关电子技术专业的基本技能；　　熟练掌握有关电子技术、数据通信技术、微型计算机技术、音频／视频设备技术的基础理论和基本知识；　　掌握电子仪器和设备在设计、安装调试、维修、故障排除和维护方面的基本技能；　　在某一专门领域获得生产管理和评价控制水平的能力；　　获得在电子技术领域进行技术改造的能力。　　二、课程设置与结构　　根据培养目标和业务要求，该专业开设34门课，共320

4、0学时。其中，门必修公共课，总计320学时；14门必修专业理论课，共1120学时；10门必修专业实践课，共1440学时；2门专业选修理论课，共120学时；1门选修专业实践课，共200学时。各门课程的名称、课程性质、学时数及每门课程的开课学期分配见下表。每学期有20个教学周，每周40学时。公共课占总学时的10％，理论课占总学时的38.75％，实践课占总学时的51.25％。　　电子技术专业课程设置表序号课程名称课程性质学时各学期学时分配　　1234　　1职业道德[cm7—5]必修公共课4040[1][2][3]

5、[4]韩国高等职业技术教育的课程设置2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现

6、出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便

7、金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……韩国高等职业技术教育的课程设置3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，就象纳税筹划与偷税一样，虽然其目的都是为了节约税费支出，但

8、其实现目的的手段截然不同：前者合法合理，是一种较高水平的理财行为；而后者是以违法和不合理的手段来实现的，承担着较大的法律风险，是一种愚昧的理财行为。　　一、利润管理“度”的把握　　利润管理是一个中性的概念，其“褒”与“贬”的分水岭就是一个“度”，在这个“度”内是合理的利润管理行为，应该被人们所接受；超过这个“度”就是利润操纵，就应受到惩罚或谴责。这个“度”如何把握是这一行为性质判断的钥匙。借鉴国外学者的研究成果，