“高效工作八大技能”学习心得

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1、“高效工作八大技能”学习心得[“高效工作八大技能”学习心得]一、时间管理专家、团队建设专家张荣主讲的高效工作由以下八大技能组成：　　1.情绪管理技能；2.人际管理技能；3.健康管理技能；4.目标管理技能；　　5.时间管理技能；6.组织沟通技能；7.执行合作技能；8.自我学习技能，“高效工作八大技能”学习心得。　　二、对高效工作八大技能的学习心得：　　1、情绪管理技能中，对张荣老师总结的6小点觉得非常有用：①接受现实；②保持冷静；　　③分析原因；④找出解决的方法；⑤解决问题；⑥今后避免。对于已经发生的事，应吸取教　　训，自我检讨，然后找出解决的方法，这在日常工作中

2、是非常有用的，自己应该见鉴，心得体会《“高效工作八大技能”学习心得》(..)。　　2、人际管理技能中，张荣老师的一句话，让我感触颇深：跟什么样的人在一起，会决定　　你成为什么样的人，哪些人是提高自己时间价值的，哪些人是消耗自己时间价值的。自己反　　思一下，觉得真正提高自己时间价值的人并不多，反而消耗自己时间价值的人很多，在以后　　的人生道路上，还是要多结交些良师益友，让自己的各方面能力得到提高。　　3、时间管理技能中，讲的是对自己的工作要有计划，工作前花20%的时间作计划，工作　　中将节约80%的时间；而且应分重要和不重要的事，一个人永远没有足够的时间做完所有的

3、　　事情，但总有足够的时间去做最重要的事情；而且要学会休息，善用零碎时间，凡事一次做　　好。按此管理技能做，工作效率确实比以前大有提高。　　此次的学习，不论在工作上，还是在人生中都让我受益非浅！　　写于2008年11月12日　　哈哈，无聊之中翻出了08年的学习心得，一看之下才记起当时学了什么，看来还真的要　　温故而知新，学以致用！“高效工作八大技能”学习心得2　　第2篇教师绩效工资制度　　〖预览〗一、指导思想维护教职工利益，构建科学合理、公平公正的激励机制，规范学校内部分配办法，探索建立科学规范的分配机制，充分发挥津贴补贴的杠杆作用，以责任和业绩为依据，多劳多得

4、，优绩优酬，向一线教师、骨干教师岗位及教育成绩突出的教师倾斜，统筹兼顾学校内部各类人员的工作绩效考评，适当拉开分配差距，体现干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动完成各项工作任务，推动教育事业又好又快发展。二、实施对象当学年在编在岗的教职工。三、考核分配原则1.坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作业绩考核结果作为分配的主要依据。2.坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。3.坚持“科学合理”原则。全市义务教育学校绩效考核工作分配方案力求科学合

5、理，绩效工资差距不宜过大。四、发放形式学校教职工奖励性绩效工资按学年(期)度考核造册，报市教育局审核后通过个人工资账户直接划拨到教师个人工资卡。五、发放办法(一)奖励性绩效工资的考核、分配与发放个人考核总分值为100分，其中德15分，能10分，勤50分(考勤占15%、工作量占60%、教育教学过程占15%、兼职10%)，绩25分。具体考核细则如下：考核项目及计分标准(1……“高效工作八大技能”学习心得3　　第3篇打造高效课堂心得体会　　〖预览〗打造高效课堂心得体会（一）　　在大力推行回归教育本位的素质教育背景下，大幅度削减课时的同时，改变以往那些熬时间、拼体力的学

6、校教育的今天，再谈创造高效课堂，恰恰迎合了广大教师的心理需求，理所当然地被教师们认同，那么什么样的课堂才是高效课堂？什么样的课堂是低效甚至无效课堂？怎么来衡量？对于这个问题的看法，我们老师仁者见仁智者见智，在众多的见解中，我认为有一个根本围绕点就是人：学生教育的主体，老师教育的引导者，衡量他们，进而看教学得效果，是高效，低效还是无效。　　基于以上两者，打造高效课堂从学生的角度来衡量：我认为，我们要看学生这节课真正参与探究了吗？参与发言了吗？参与讨论了吗？与人合作了吗？提出问题了吗？展示了吗？观察到了什么？发现了什么？学到了什么？　　从教师的角度来衡量：我们要考虑

7、，我这节课考虑学生认知水平了吗？有漠视学生的现象吗？有浪费课堂时间的行为吗？课堂教学中的每一个环节都带给了学生什么？各环节目标达成度如何？如果我们每节课都从这些角度来思考我们的教学效果，我们很快能让学生和我们自己的思维总处于活跃状态，让学生积极地探索知识并试图将刚刚获得的知识转化为能力，我认为这就是一节高效的课，成功的课。我认为调动学生思维，可以从一下作为切入点：　　1、给学生明确的学习目标　　让学生知道学习的目标，让学生在学习的过程中，有……“高效工作八大技能”学习心得4　　第4篇学习“高校思想政治工作会议”精神体会　　〖预览〗思想政治教育是社会或社会群体用一

8、定的思想观念、政治观点、