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1、论网络时代的大学生思想道德建设摘要:互联网已经走进了大学生的生活,给大学生带来了前所未有的便利和丰富的生活,但同时,隐藏在互联网络中的某些不良因素给大学生人生观和价值观等带来了影响和冲击。本文系统分析了网络时代大学生思想道德建设遇到的机遇与挑战,探讨了在网络时代进行大学生思想道德建设的新路径。 关键词:网络大学生思想道德建设 Abstract:Interhassteppedintothecollegestudents’lifeandhasbroughtthemunprecedentedconvenienceandrichlife.Ho
2、ultaneouslytheadverseelementshiddenintheinterhaveanimpactontheiroutlookonlifeandvalues.Thepapersystematicallydiscussestheopportunityandchallenge,andgivesathoroughintroductiontotheneent. Keywords:inter;collegestudents;ideologicalandpoliticaleducation 随着计算机互联网络的迅速发展和日益普及,
3、人类的工作、生活、学习方式都得到了极大改善。当代大学生是最早接受互联网的群体之一,他们受互联网的影响也比较大。在大学生们尽情地享受着高科技带来的种种便利的同时,我们也应该看到,网络也给当前大学生的思想道德建设带来了种种不良影响。怎样在网络时代加强和改进大学生的思想道德建设成为我们当前必须要正确面对的一个问题。 1网络为加强大学生思想道德建设提供了新的机遇 网络凭借其信息量大、覆盖面广、自主性强等特点深受青年学生的欢迎。互联网已经成为一个重要的思想舆论阵地,给思想道德建设提供了先进手段和前所未有的机遇。 (1)网络为大学生思想道德
4、建设开辟了新的空间。互联网将社会、家庭与学校对大学生的思想道德教育连为一体,通过网络,党和国家的声音、社会对大学生的要求,家长的希望可以共同作用于学生主体,形成教育合力,共同做好学生的思想道德教育工作,使得原先相对狭小的教育空间变成了全社会的、开放性的教育空间,为全社会育人创造良好的网络系统环境和育人模式。 (2)网络有利于增强思想教育工作的吸引力。以前学生普遍认为思想道德教育枯燥乏味,现在我们可以通过网络,运用多媒体和虚拟现实技术,使思想道德教育工作的政治性、思想性和娱乐性紧密结合,增加对学生的吸引力,使其更容易吸收相关的思想。这样,思想
5、教育工作的有效性就大大增强了。 (3)网络能够增强思想道德教育工作的互动性。网络交互式传播的特点,使人们在网络中接受思想教育宣传的同时,彻底改变传统的“你讲我听”的单向强制性方式,而是随时可与宣传网站开展思想交流,高校学生工作者可以在网上经常和学生们沟通、交流,及时解答他们提出的各种问题和思想困惑。由于网络的虚拟性,学生更乐意用这种方式与老师进行交流,这样更有利于老师掌握学生真实的思想状态并给予及时的引导和帮助。2网络时代大学生思想道德建设所面临的挑战 (1)网上垃圾信息严重影响着大学生的健康成长。网络信息纷繁复杂,不仅有学术信息,政
6、治信息,经济信息,还有各种各样的色情暴力信息,以及反华、反社会主义的信息。一些自控能力较弱的青年出于新鲜好奇或冲动心理去搜寻色情、暴力游戏。此外,西方反华势力将互联网作为对我国进行“西化”,“分化”,争夺下一代的重要手段,利用其对大学生进行舆论渗透和文化入侵。各种敌对势力把互联网作为渗透。煽动和破坏的重要工具,散布资产阶级自由化言论,攻击党的路线、方针、政策;利用热点和敏感问题,蓄意制造谣言,煽动社会不满情绪,破坏正常社会秩序。可见,网络上大量的垃圾信息会导致一些大学生陷入信息选择的困惑、失去理性思维、迷失方向,导致大学生的世界观,人生观日趋
7、西化。对党和国家的路线、方针、政策的理解度,信任度,认同感都存在不同程度的降低,使民族自尊心、自豪感、认同感淡化。 (2)网络造成了大学生现实道德评价标准的缺失。互联网为大学生提供了一个时空上无限制,道德上无约束的环境。这容易使一些学生在网络提供的虚拟世界中陷入非理性的状态。他们在虚拟世界中做出道德选择的时候,往往夸大了意志自由度,容易失去正确的价值取向。对网络的各种善恶信息和自身的行为不能做出正确评判,造成道德人格的缺失。此外,网络的虚拟性和隐蔽性容易消解大学生对现实社会的道德责任感,大学生的网络道德在某种意义上只是一种自律,如果长期沉迷
8、于网络,失去了外在舆论和传统习惯的制约,互联网必将钝化大学生的道德自我评价能力,造成他们在现实社会中道德取向的迷失。 (3)网络导致大学生人际交往的障碍。长期迷恋
