2016年局长下校调研陈家墩学校汇报材料(10月9日)

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1、2016年局长下校调研陈家墩学校汇报材料(10月9日)关于陈家墩学校近期情况和发展思考的汇报材料　　　　　　　　　　　叶幼春　　　　　XX．9．12今年暑假，陈家墩学校前任领导严校长、范书记因到龄退二线。8月16日，党委张书记、宣传科曹科长将吴详、张国伟、我三人一行送到这里。为了尽快熟悉情况顺利推进工作，我们当天就开始了紧张的工作，除了9月10日，中间是一天也未曾休息过。我们初来到这个陌生的环境，面临了包括人事、财力、招生、环境整治、幼儿园独立等方方面面的事情，头绪很多很杂。但是，经过近一个月的摸索、熟悉、实践，我们很自信地对党委、对教育局说一声，在这里，我们四个年轻人团结一心、克难制胜，顺

2、利实现了平稳过渡，学校运转正常，教育教学秩序井然。一、学校现状学校有在编教职工人，其中在岗教职工55人。在岗教职工中，校领导及总务后勤人员共计人，中学教师人，小学教师人。全校在岗教职工中，副高职称人，中级职称人，硕士学位人，本科以上学历人。学校现有１４个教学班，共有学生人，其中农民工子女占　　。中学７个班，共人，初一２个班，新入学人，初二３个班，　人，初三２个班，　　2016年局长下校调研陈家墩学校汇报材料(10月9日)关于陈家墩学校近期情况和发展思考的汇报材料　　　　　　　　　　　叶幼春　　　　　XX．9．12今年暑假，陈家墩学校前任领导严校长、范书记因到龄退二线。8月16日，党委张书记、

3、宣传科曹科长将吴详、张国伟、我三人一行送到这里。为了尽快熟悉情况顺利推进工作，我们当天就开始了紧张的工作，除了9月10日，中间是一天也未曾休息过。我们初来到这个陌生的环境，面临了包括人事、财力、招生、环境整治、幼儿园独立等方方面面的事情，头绪很多很杂。但是，经过近一个月的摸索、熟悉、实践，我们很自信地对党委、对教育局说一声，在这里，我们四个年轻人团结一心、克难制胜，顺利实现了平稳过渡，学校运转正常，教育教学秩序井然。一、学校现状学校有在编教职工人，其中在岗教职工55人。在岗教职工中，校领导及总务后勤人员共计人，中学教师人，小学教师人。全校在岗教职工中，副高职称人，中级职称人，硕士学位人，本科

4、以上学历人。学校现有１４个教学班，共有学生人，其中农民工子女占　　。中学７个班，共人，初一２个班，新入学人，初二３个班，　人，初三２个班，　　2016年局长下校调研陈家墩学校汇报材料(10月9日)关于陈家墩学校近期情况和发展思考的汇报材料　　　　　　　　　　　叶幼春　　　　　XX．9．12今年暑假，陈家墩学校前任领导严校长、范书记因到龄退二线。8月16日，党委张书记、宣传科曹科长将吴详、张国伟、我三人一行送到这里。为了尽快熟悉情况顺利推进工作，我们当天就开始了紧张的工作，除了9月10日，中间是一天也未曾休息过。我们初来到这个陌生的环境，面临了包括人事、财力、招生、环境整治、幼儿园独立等方方面

5、面的事情，头绪很多很杂。但是，经过近一个月的摸索、熟悉、实践，我们很自信地对党委、对教育局说一声，在这里，我们四个年轻人团结一心、克难制胜，顺利实现了平稳过渡，学校运转正常，教育教学秩序井然。一、学校现状学校有在编教职工人，其中在岗教职工55人。在岗教职工中，校领导及总务后勤人员共计人，中学教师人，小学教师人。全校在岗教职工中，副高职称人，中级职称人，硕士学位人，本科以上学历人。学校现有１４个教学班，共有学生人，其中农民工子女占　　。中学７个班，共人，初一２个班，新入学人，初二３个班，　人，初三２个班，　　2016年局长下校调研陈家墩学校汇报材料(10月9日)关于陈家墩学校近期情况和发展思考

6、的汇报材料　　　　　　　　　　　叶幼春　　　　　XX．9．12今年暑假，陈家墩学校前任领导严校长、范书记因到龄退二线。8月16日，党委张书记、宣传科曹科长将吴详、张国伟、我三人一行送到这里。为了尽快熟悉情况顺利推进工作，我们当天就开始了紧张的工作，除了9月10日，中间是一天也未曾休息过。我们初来到这个陌生的环境，面临了包括人事、财力、招生、环境整治、幼儿园独立等方方面面的事情，头绪很多很杂。但是，经过近一个月的摸索、熟悉、实践，我们很自信地对党委、对教育局说一声，在这里，我们四个年轻人团结一心、克难制胜，顺利实现了平稳过渡，学校运转正常，教育教学秩序井然。一、学校现状学校有在编教职工人，其中

7、在岗教职工55人。在岗教职工中，校领导及总务后勤人员共计人，中学教师人，小学教师人。全校在岗教职工中，副高职称人，中级职称人，硕士学位人，本科以上学历人。学校现有１４个教学班，共有学生人，其中农民工子女占　　。中学７个班，共人，初一２个班，新入学人，初二３个班，　人，初三２个班，人，农民工子女所占比例为　　　。小学７个班，除六年级有两个班外，其他年级均为一个班。各年级学生人数为：二、开展工作情况（1）以人为本