郑州电力高等专科学校.doc

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1、郑州电力高等专科学校学分制管理办法第一章总则第一条为了贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，根据《普通高等学校学生管理规定》、《河南省普通高等学校学分制管理办法（试行）》精神，结合学校发展的实际情况，特修订本办法。第二章学分制的教学安排第二条学校专科标准学制为3年，每学年设置两个学期。第三条在规定的学制年限内，未修满人才培养方案规定的各类学分和总学分者，在保留有正常学籍的条件下，可向学校申请延长在校学习期限，延长在校学

2、习期限累计最长不得超过2年。第四条在规定的学制年限内提前修满人才培养方案规定的各类学分和总学分者，经上级主管部门审核可提前毕业。第五条人才培养方案的制定和调整人才培养方案是学校开展教育教学活动的指导性文件，教学进程原则上按照人才培养方案进行。-13-㈠教务处提出制定人才培养方案的原则性要求及日程安排，相关系（部）组织讨论制定人才培养方案草案，经系（部）专业建设指导委员会审查、学校教学委员会审定后，报主管校长批准实施；㈡人才培养方案调整，应在制定学期执行教学计划前两周由专业教研室提出申请，经系（部）

3、专业建设指导委员会审查同意，教务处审核，报主管校长审批。第六条人才培养方案的修订㈠根据专业发展和就业需求的变化，由系（部）提出申请，报教务处审查，经主管校长批准，可对人才培养方案进行修订，教务处也可根据国家教育主管部门相关政策的要求，安排人才培养方案的修订；㈡人才培养方案的修订由教务处统一组织实施，系（部）专业建设指导委员会提出人才培养方案修订草案，经教务处审定后，报主管校长批准实施。第七条在制定、调整和修订人才培养方案的同时，各系（部）应制定出专业学习指南和相关课程的基本要求和课程标准；同时应写

4、出各自开设的选修课的课程简介，以便学生选课。第八条人才培养方案中设置理论课程和实践课程㈠理论课程分为必修课程、限定选修课程和非限定选修课程三大类。㈡实践课程均为必修。-13-第三章学生选课程序第九条学生应以人才培养方案为依据，合理安排学习计划和学习进程。第十条学生选课应先修先行课程，再修后续课程。同一课程理论和实验（实训）分别开课的，应同时修读。第十一条必修课按人才培养方案进程修读，学习成绩优秀（学期平均绩点（加权平均成绩）90分以上）者，经本人申请，系（部）主任签署意见后报教务处批准，可跨年度提

5、前修读或跨专业选修有关课程。第十二条学生可结合自身特点、志趣，在选修课程范围内，灵活自主地选择修读课程。学生需参加选修课程的考试、考核，成绩合格者获取选修课学分，成绩不合格或未参加考试、考核者，所修课程不计学分。第十三条学生因身体原因不能修读体育课的，需持学校医务所证明，经学生所在系（部）审核、体育教学部同意后，报教务处批准，由体育课转修保健课，参加指定的体育锻炼，经考核合格，取得体育课学分。第四章成绩考核及学分的获取第十四条成绩考核㈠理论课程-13-理论课程考核分集中考核和随堂考核两种方式，两种

6、课程（考核）的教学质量要求相同。集中考核由教务处统一安排，原则上每学期集中考核课程门次不超过4门。⒈集中考核课程总成绩按100分评定，平时成绩占20％，考试成绩占80％（注：卷面成绩低于50分者，不计平时成绩，）。⒉随堂考核课程原则上学校不印制试卷安排考试，由任课教师根据课程内容评定成绩，总成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定。成绩评定可依据学生平时出勤情况、作业完成情况、课堂提问情况、实验（实训）完成情况和随堂测验情况综合评定；也可以试卷考核形式评定。㈡实践课程⒈毕业设计⑴总成绩按优秀、

7、良好、中等、及格和不及格五级评定；⑵成绩评定要考虑学生平时表现（20%）、毕业论文（30%）、答辩成绩（50%）综合评定（注：毕业答辩成绩低于30分者，不计平时成绩和毕业论文成绩）。⒉其它实践课程⑴总成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定；⑵成绩评定要考虑学生平时表现（25%）、实验（实训、实习）报告或成品质量（50％）、测试（25％）综合评定。-13-㈢学生应按时参加相关教学环节（含理论课程和实践环节）的学习，对于缺课时数达到该教学环节总时数二分之一及以上者或缺交作业、实验（实训、实习）报

8、告等达到总数三分之一者，应取消学生该教学环节的考试考核资格；㈣获得学校统一组织报名考试的下列证书之一者，自获得证书之学期起，其后续成绩可免试登录；或参加学校每学期进行的英语课程考试（考核），按其考试考核（考核）的成绩进行登录。⒈获得全国大学英语六级考试证书（425分及以上）者，成绩按98分或“优秀”登录；⒉获得全国大学英语四级考试证书（425分及以上）者，成绩按95分或“优秀”登录；⒊获得河南省高等学校英语应用能力考试A级证书（60分及以上）者，成绩按照考试成绩登录。㈤参加学校认可