资源描述：
《郑州电力高等专科学校简历 (6)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、广纳贤才是您的宗旨事业有成是我的追求电子信息系2009届毕业生求职信姓名:朱国丽专业:计算机网络技术手机:E—mail:zhuguoli_2008@sina.com广纳贤才是您的宗旨事业有成是我的追求求职信尊敬的领导：您好！感谢您在百忙之中给我这次机会！我叫朱国丽,来自贵州省遵义县,是郑州电力高等专科学校电子信息系计算机网络技术专业的学生,并且将在2009年6月毕业。在此呈上自己的个人信息，真诚希望能成为贵公司的一员,并愿意接受贵公司的挑选与考核。三年的大学生活是充实的,它让我在平淡而真实中更加成熟,在获得丰富的知识和能力的同时,我利用假期积极参与社
2、会实践活动，自己的努力也得到了领导的肯定和夸奖，更重要的是学会了做事的方法和增强了自己为人处事的能力。近三年来,在师友的帮助及个人的努力下,我具备了扎实的专业知识,系统掌握了C++面向对象程序设计语言，Java程序设计语言，数据库原理，汇编语言，网络集成与管理等主要课程。并且不断的从图书馆和书店汲取管理、人生哲理方面的知识,以便能够使自己成为一个德才兼备的复合型人才。尊敬的领导,您一定愿意有一个勤奋、真诚守信、努力进取的新部下,我希望能够在您的领导下不断的发挥我的才能,不断的为贵公司带来新的业绩和收获,再次感谢您的垂阅。在此恭祝贵单位事业蒸蒸日上！此
3、致敬礼！求职人:朱国丽2009年10月20日广纳贤才是您的宗旨事业有成是我的追求个人简历个人资料姓名：朱国丽性别：女出生年月：1985.3民族：汉政治面貌：共青团员学历：大专综合排序：第8名（全班共26人）籍贯：贵州遵义学校：郑州电力高等专科学校联系地址：河南省郑州市商城路2号105信箱系部：电子信息系专业：计算机网络技术手机号码：Email：zhuguoli_2008@sina.com兴趣爱好：乒乓球、羽毛球健康状况：健康奖惩情况«2006～2007学年第一学期荣获“水果拼盘”大赛团体三等奖«2006～2007学年第二学期荣获三等优秀奖学金«200
4、6～2007学年第二学期荣获健美操比赛团体三等奖«2007～2008学年第一学期荣获三等优秀奖学金«2007～2008学年第一学期荣获“迎新杯”羽毛球比赛第三名«2007～2008学年第二学期荣获三等优秀奖学金«2007～2008学年第二学期荣获“社会活动积极分子”«2007～2008学年第二学期通过《全国计算机专业人才》证书实践与实习²2007年C++编程实训两周；²2007年计算机组装与维护实训两周；²2007年网页设计与制作实训三周；²2008年java编程实训三周；²2007年浙江瑞丰橡塑厂社会实践八周（暑假）；²2008年郑州市铭成科技有限
5、公司社会实践八周（暑假）；专业水平²通过了《全国计算机专业人才》证书对计算机有一定的了解。²熟悉MicrosoftOffice软件；²使用C语言、java程序设计等；²熟悉电力系统的各种保护；²掌握MacromediaFlash、AdobePhotoshop平面设计等求职意向通信专业、计算机专业及计算机产品销售等相关专业职位。个人评价具有较强的逻辑思维能力、动手能力，乐观自信,为人真诚，诚于合作，善于学习，富有创造力，爱好探究和思考问题，尊守规则但不局限于规则，坚持原则但策略灵活，喜欢接受新的事物和不同观点。胸襟坦荡，踏实勤奋，务实创新；做事认真，顾
6、全大局，责任心强，凡事身先士卒，团队协作意识高，以集体利益为重。广纳贤才是您的宗旨事业有成是我的追求学校简介ZhengzhouElectricPowerCollege郑州电力高等专科学校是华中地区惟一的一所集电力、动力、机械、计算机、商务、管理类学科为一体的普通高等工程专科学校。学校始建于1933年，1953年由中南五省六所高级工业学校的电机科合建为郑州电力学校，1994年经国家教委批准改建立郑州电力高等专科学校，1998年被教育部列为全国高等工程专科示范性重点建设学校。学校位于郑州市商城路东段，与著名商代遗址毗邻，环境优美，交通便利，是青年学子求学
7、成才的理想学府，是培养电力建设人才的摇篮和基地。学校面向全国招生和就业，现有全日制在校生3600余名，专科函授在册生4000余名。七十年来，学校先后培养了5万余名各类专业技术人才，为电力行业输送了大批的技术骨干，为国家经济建设做出了积极的贡献。学校现设有电力工程系、动力工程系、电子信息系、机电工程系、经济贸易系、国际教育部、社科部、体育艺术部、成人教育部，设21个专科专业、7个函授专科专业和2个函授本科专业。多年来，学校以先进的教育思想和观念为指导，形成了“团结、勤奋、求实、开拓”的优良校风，坚持培养应用型人才，教学改革力度大，办学特色鲜明，文化素质
8、教育与专业教育并举，大力加强实践性教学环境，注重发展学生个性，不断提高学生的工程意识和动手能力。努力培养“后
