一手抓,一手放————代班主任工作总结

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1、一手抓,一手放————代班主任工作总结[一手抓,一手放————代班主任工作总结]一手抓,一手放————代班主任工作总结（中国大学网.）　　　　一手抓,一手放　　————代班主任工作总结　　机械电子学院工业设计（文）091班　　代班主任我2009年12月20日　　在2009---2010学年度本人担任2009级机械电子学院工业设计(文)091班的代班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过辅导员等全体师生的共同努力，在这半年来的时间里工业设计(文)091己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强

2、凝聚力、核心力和向心力的集体，一手抓,一手放————代班主任工作总结。现将近半年的代班主任工作总结如下：　　半年的代班工作总体是按照如下几个方面展开的,第一，明确方向,作好计划，繁而不乱。第二，以细致耐心的工作态度来开展辅导员、班主任工作。第三，深入了解学生，交流沟通，做好学习等准备工作。第四，学习优秀班主任工作经验，慎重民主选拔班级干部，抓好班级管理工作。第五，言传身教，培养他们的积极自觉意识。第六，重视对专业薄弱学生的开导工作。第七，不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平。代班工作的前两个月主要从以上几点着手，在后面三个月的时间里，由于他们

3、对大学的各种事物有了一定的了解，他们也将随即开始进入正常的大学学习生活中了，毕竟有了翅膀不算什么，翅膀的灵活才是飞翔的前提，所以，为了让他们自己真正体验大学的学生，在后三个月的时间的我所以后三个月我主要采取的是“一手抓,一手放”的方针，平日自己在一边看者他们练习飞翔的姿势，不对或者有疑惑时给予指导。　　始终的，在我看来，学生代理班主任的任务之一就是让新生尽快融入大学生活，适应新环境，完成从高中生向大学生的角色转变。“责任心、有爱心、要耐心、积极性、主动性”简称“三心两性”是我对学生代理班主任基本素质的理解，作为代理班主任应该对学生有强烈的责任心，

4、随时了解学生动态，积极辅助辅导员老师和班主任开展学生工作，做学校和学院的传递者，搭好学生与老师之间沟通的桥梁。　　通过前面两个月的全面的了解，初步的了解了他们整体班级的学习、活动、工作、甚至部分同学的大体性格特征，尤其是班干部班子成员的，因为这些点点的细微都对班级的班风、学风、各种氛围的营造起到了关键作用，对班级建设起了重要的作用，工作总结《一手抓,一手放————代班主任工作总结》(..)。　　在后面的三个月的时间里，整个班级的建设主要体现在了班级的团日活动以及学习两方面。由于学校每年的这个时候都是团日活动宣传实践期，所以，我们通过班会、班干部会

5、议等等各种形式确立了以本专业为特色的各种团日系列活动，比如工业设计文理科的篮球友谊联赛，值得一提的是，由于今年甲流的盛行，导致全球都受到不同程度的影响，所以，为了让全校师生的重视对甲流的预防，进一步了解预防甲流的各种途径等，我们发起了“预防甲流，从我做起，集体签名”为主题的系列活动，通过各种预防知识小册的宣传，群众问卷调查等形式，尤其是集体签名环节受到了全校师生的好评，其中，我院学生办公室全体老师以及纺织学院书记等老师的到场指导、、、、、、通过以上各种团日活动的组织，一方面，让同学们增加了一些常识，更为重要的是，让他们体验到了班级力量的强大，让他

6、们懂了团结的真正意义，让他们树立了为集体服务的光荣感和责任感,通过具体的实践鼓励他们工作的大胆细致,严格要求,各种工作方法等。调动了班级学生工作的积极性，加强了他们的团队精神，培养了班干部工作的责任感等。　　学习是学生的天职，在繁忙的团日活动之外，他们也不忘自己的学习。大学，是一个全新的学习环境，学习的内容也是全新的，这对于刚进入大学的他们来说，实在是有点迷茫，所以，在这方面，我们几个代班主任定期组织开班会和他们介绍、强调大学的学习、尤其介绍本专业的各种状况，让他们对自己所学习的专业有了一个初步的了解，让他们知道自己平日应该看哪些书籍，平日更应该

7、关注些什么，而不是沉迷于网络游戏、、、、、　　在和他们接触的半年时间里，感触颇多，从他们身上仿佛能看到自己昨天的影子，他们是那样的可爱，那样的纯真，那种团结的集体给人的震撼，那种对大学充满种种期待和好奇的眼神时时让我追忆自己过往的流年，和他们在一起，很轻松，很愉快，很多时候都有着不约而同的默契，他们对大学的憧憬，鼓舞着我奋发上进的心，因为，我也是你们中的一员，也是一名学生，谢谢你们，谢谢你们每个可爱纯真的微笑。　　在课后，很让我高心的是，很多同学对专业，对学生工作等方面有了问题就及时找我诉说，从这点上，我高兴是因为，他们懂得了一种学习、一种工作的

8、方法，一种寻求问题解决办法的途径，尽管我的意见可能对他们帮助不大。有时候自己对未来很期待，期待看你们活出自我的那一天就在明天上演。　　做