关于大学生性心理健康水平与性观念实证研究

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1、关于大学生性心理健康水平与性观念实证研究　　[论文摘要]通过问卷调查方法随机调查了180名大学生的性心理健康水平、性观念及性行为现状。得出结论：1．大学生性心理健康水平在性别方面有显著差异(p=0．009)，男生显著高于女生；在不同年级间有显著差异(p=0．008)，四年级大学生性心理健康水平显著高于一年级大学生；在接受过扣没有接受过性教育的同学问没有显著差异(p=0．532)。2．大学生的性观念体现出更加开放前卫，更加多元化的趋势；3．大学生性行为发生比率为16．0；4．男、女生在对待婚前性行为、贞操、发生自慰行为等方面都有显著差异。　　[论文关键词]大学生；性心理健康；

2、性观念；性行为　　进入21世纪，人民生活有了长足进步，但犯罪活动屡有发生，盗窃、抢劫、性犯罪等长期位于发案率之首，这与社会和谐的大环境极不相符。在性犯罪中明显地可以看到，犯罪主体缺乏良好的性伦理道德观，自制力和性知识水平都存在很多问题。而其中相当一部分犯罪者竟然是受过良好教育的大学生，这不免令人侧目。对大学生的性心理，我们需要进行深入的了解和研究。性心理是人格的重要构成部分，性心理健康也是心理健康的重要标志。世界卫生组织认为，性健康表现为：“通过丰富和提高人格、人际交往和爱情的方式，达到性行为在肉体、感情、理智和社会诸方面的圆满和协调。”大学生在性成熟的过程中，性意识也在相

3、应的发展，如果得不到良好的教育，就会产生一系列的性心理问题。随着社会开放程度的加深及西方“性解放”思想的侵入，当代大学生的性心理又有了很大程度的变化。作为大学生，他们的性生理发育已完全成熟，但是由于缺少系统的性教育，其性心理发育尚未成熟，这种矛盾的产生使得大学生出现了很多性心理方面的困惑，影响了正常的学习与生活。努力提高大学生的性心理健康水平已是迫在眉睫。　　一、理论背景　　达拉斯·罗杰斯认为，大学生性健康的标准包括以下六点：1．具有良好的性知识。2．对于性没有由于恐惧和无知所造成的不当态度。3．性行为符合人道。4．在性方面能够做到“自我实现”。5．能负责地做出有关性方面的

4、决定。6．能较好地获得有关性方面的信息交流。我国专家对大学生性健康的评定标准有：1．有正常的性需要和性欲望。2．有科学的性知识。3．有良好的性道德。4．有正当的性行为。　　综合东西方学者的观点，本研究认为大学生的性心理要达到健康的水平，应该具有如下一些特征：(1)对性知识有足够的和正确的了解，其中包括对人类生殖系统的了解、对人类性行为的了解和对艾滋病的正确认识。(2)性心理及性行为符合伦理道德，被社会所接受。(3)与异性交往自然，无不适应感。(4)性生理状态良好，有正常的性需要和性行为，无由此导致的生理障碍。(5)性心理状态良好，无心理障碍。　　二、研究方法　　(一)工具　

5、　本研究采用由张国仁、杨金花等编制的《大学生性心理健康水平量表》和《大学生性观念与性行为调查问卷》进行测量，克龙巴赫系数a＝0．81。　　问卷分为五个维度：性知识；性伦理道德；异性交往状况；性生理状态；性心理障碍。共计21道题，采用0，1，2计分，满分42分，分数高则说明性心理健康水平较高，反之则性心理健康水平较低。　　(二)被试　　随机选取兰州市两所大学的19O位大学生进行测验，收回有效问卷180份，其中男生88人，女生92人。将结果录入SPSS统计软件进行分析。　　三、结果分析　　(一)性心理健康水平得分分布与差异比较　　统计结果显示，被试在性心理健康水平上的得分总体呈

6、负偏态(见图1)，即大部分学生性心理健康水平居于中等偏上，少部分学生的性心理健康水平居于中等偏下，这部分人群也是需要我们特别关注的群体，要加强对他们的性健康教育，防止他们出现严重的性心理障碍甚至走向性犯罪的道路。　　对调查结果进行T检验发现，兰州市大学生性心理健康水平在性别方面有显著差异(P=0．O09)，男生性心理健康水平显著高于女生，分析原因，可能是由于受中国传统社会长期的男尊女卑思想的影响，女性对性话题更加不敢触及，由此导致对性知识的缺乏和对性伦理道德的错误认识，影响了性心理的健康发展；另外，在不同年级间差异显著(P=0.008)，四年级大学生性心理健康水平显著高于一

7、年级大学生，这是由于四年级大学生相对于一年级大学生而言，生活经验更加丰富，性知识储备更加完善，性伦理道德观念受到更多的熏陶；在接受过性教育和没有接受过性教育的大学生之间，其性心理健康水平没有显著差异(P=o．532)。　　(二)性观念与性行为现状　　1、获取性知识的来源　　在调查中我们发现，大学生获取性知识的主要来源(多选)排在前三位的分别是报刊杂志(76．1%)、从朋友处得知(57．8%)、影视(57．2%)，而选择学校教育的仅占29．4%，选择色情读物和色情片为其来源的占22．2%。从结果来看，大学生缺乏正规渠