如何创建学习型组织

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1、如何创建学习型组织第63页共63页第一讲 学习型组织管理理论的性质  1.学习型组织管理理论是当今世界最前沿的管理理论之一2.学习型组织管理理论是一种宏观的管理理论  第二讲 学习型组织真谛之一——学习力1.学习力的三个组成要素2.企业竞争最终是学习力的竞争3.树根理论 　第三讲 学习型组织真谛之二——生命意义1.活出生命的意义2.考虑问题全球化，处理问题本地化3.学习型组织的企业文化　第四讲 学习型组织真谛之三——创新1.把学习转化为创造力2.创新要成为主旋律 第五讲 学习型组织的优点1.等级权力控制型企业2.学习型组织的优势分析 第六

2、讲 学习型组织“学习”的特点(一)1.工作学习化2.工作学习化模型3.微软提出的“学习三理念” 　第七讲 学习型组织“学习”的特点（二）1.学习工作化2.学习速度必须大于或等于变化速度3.十倍速度时代的学习理念 　第八讲 学习型组织“学习”的特点（三）1.课程回顾2.强调“组织的学习”3.强调“学后要有新行为”　第九讲 学习型组织管理理论是认识论层次的管理理论1.首先要解决认识论问题2.海尔文化的启迪3.管理的最高境界——无为而治4.课程的回顾 　第十讲 企业也有生老病死1.企业寿命的思考2.如何延长企业寿命　第十一讲 学习型企业的特征—

3、—精简与扁平化1.学习型企业的特征：精简2.学习型企业的特征：扁平化 　第十二讲 学习型企业的特征——有弹性与不断创新1.学习型企业的特征：有弹性2.学习型企业的特征：不断创新 　第十三讲 学习型企业的特征——善于学习（一）1.课程回顾2.学习型组织的涵义3.新时代开发右脑的方法　第十四讲 学习型企业的特征——善于学习（二）1.《学习地图》2.要重视幼儿教育3.重视右脑型人才  第十五讲 学习型企业的特征——自主管理1.引言2.企业中的两大类问题3.领导应考虑的两件事4.自主管理的案例分析 第十六讲 学习型组织五项修炼——自我超越（一）1

4、.通过五项修炼创建学习型组织第63页共63页2.自我超越和超越自我3.自我超越“三要” 第十七讲 学习型组织五项修炼——自我超越（二）1.“向极限挑战”试验2.游戏的启示和感悟3.年轻人要敢于自我超越 第十八讲 学习型组织五项修炼——改善心智模式1.心智模式的三个特点2.怎样改善心智模式3.成功人士心智模式的“三点要求” 第十九讲 学习型组织五项修炼——建立共同愿景1.愿景的涵义2.愿景的要素3.愿景的层次 第二十讲 学习型组织五项修炼——团队学习1.强调团队学习的原因2.团队学习的关键——深度汇谈 第二十一讲 学习型组织五项修炼——系统

5、思考1.系统思考是五项修炼的核心2.怎样做到系统思考3.蝴蝶效应4.青蛙现象 第二十二讲 课程答疑1.有关学习型组织的问题解答（一）2.有关学习型组织的问题解答（二）3.有关学习型组织的问题解答（三）第63页共63页第1讲   学习型组织管理理论的性质第63页共63页 【本讲重点】当今世界最前沿的管理理论之一一个宏观的管理理论当今世界最前沿的管理理论之一1.这是一种管理理论学学习型组织管理理论很容易给人造成一种错觉，让人觉得这是一种学习理论，其实它是一种管理理论。这种管理理论的执行者既不是人事部门，也不是教育部门，而是最高管理层的领导。 

6、2.这是最前沿的管理理论学习型组织管理理论不是一般的管理知识，也不是一般的管理技巧，而是当今最前沿的管理理论。理论发展的速度和人类发展的速度一样，越来越快。现在的世界，大概每八个月就会产生一种新理论。但是真正对人类社会产生重大影响的理论100年来只有35种。如果我们把这35种理论按照时间和作用排序，就会发现，学习型组织管理理论是当今世界最前沿的管理理论。著名学者罗宾斯在他的《组织行为学》的第七版中专题论述了学习型组织。他在书中讲到20世纪80年代以来的管理可以分为三个台阶：●80年代，企业热衷于全面质量管理理论的应用。●90年代，企业开始

7、热衷于企业再造。●90年代中期，积极推广学习型组织管理理论。其实，学习型组织管理理论的提出时间早于企业再造理论，但是，它的应用却要晚一些。学习型组织管理理论的推广是因为全面质量管理理论和企业再造理论在实践中纷纷失败。与它们相反的是，学习型组织管理理论使当今很多著名企业重新焕发了生命的活力。比如，在美国排名前25位的企业80%都采用了学习型组织管理理论。所以，无论是从时间还是从作用来看，学习型组织管理理论都是当今世界最前沿的管理理论之一。一个宏观的管理理论学学习型组织管理理论是一个宏观的管理理论，这主要是因为“组织”的范围非常广泛。学习型组

8、织管理理论适用的范围大到一个国家，小到一个家庭。表1－1  学习型组织管理理论的应用第63页共63页1．国家管理学习型组织管理理论的应用首先表现在国家管理中。新加坡和欧盟都是这方面的典型。新加